Iniciativas de mamás y papás de distintos sectores de la ciudad, por consiguiente de
diferentes escuelas coincidían en argumentos acerca de los días de clases; o por los NO
días de clases.
Coincidió por estos días con una publicación a nivel nacional. Y quizás fue el
disparador, y opté por un diálogo con unos padres de Escuela Normal (buscando una
referencia por el universo escolar que significa).
Insisto en ese disparador publicado en Infobae por Alfredo Dillon el pasado 9 de abril
sobre el ausentismo escolar.
¿Qué observar desde las faltas en nuestras escuelas de Gualeguay?
-Nos motivó a analizar la misma preocupación que venimos observando en la escuela
primaria, Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas "Ernesto Alejandro Bavio", donde
concurren hijos de nuestra ciudad y pensando en su futuro. Sabemos que se repite en
cada escuela, no es solo Normal.
Analizando el año escolar 2025, te repito 2025, obtuvimos la siguiente información que
se representa en la figura 1. El total de días con ausentismo con los cuales se generó la
figura 1 fue de 31 días (diecinueve feriados, nueve días por lluvia y calor y tres por
capacitación docente) a los que habría que sumarle causas por enfermedad y paros
docentes entre otras. Esto lleva, a que de un total aproximado de 180/185 días de clase,
haya más de 31 días en los cuales nuestros niños no concurren a las aulas; por lo cual
como dice el artículo de Dillon, estamos perdiendo un año de clases durante la etapa
primaria.

Figura 1. Causas de ausencia en clases

De las causas de ausencia hay motivos que como padres no podemos manejar y hay
otros que sí y de los cuales somos los únicos responsables (casi un 30% de las causas de
ausencia) y sobre esto nos queremos explayar. Lo primero que hay que tener en claro es
el Inciso b) del Artículo 129 de Ley de Educación Nacional N° 26.206 que expresa
claramente que los padres, madres o tutores/as de los/as estudiantes tienen el deber de
“asegurar la concurrencia de sus hijos/as o representados/as a los establecimientos
escolares para el cumplimiento de la escolaridad obligatoria, salvo excepciones de salud
o de orden legal que impidan a los/as educandos/as su asistencia periódica a la escuela”.
Nos llama poderosamente la atención la falta de compromiso de muchos padres
(muchos de los cuales, quizás son docentes de la misma institución y deberían dar el
ejemplo por nivel de formación e importancia a la investidura), con la educación de sus
hijos, sabiendo que la única herramienta en contra de la desigualdad social y económica
es la educación. Nosotros también fuimos a la escuela y agradecemos a nuestros padres
la importancia que le dieron a nuestra educación, no se discutía faltar por lluvia,
calor/frío o porque no va nadie, no hay mejor lugar para un niño que estar en las aulas
con sus pares.
¿Nos metemos en algo cultural de cada hogar?
-Definitivamente; no es solo la Escuela misma. Es lamentable tener que leer mensajes
como “¿mandan hoy los chicos a la escuela?”, a partir de las 8 de la mañana, un día
escolar, porque yaempezaron a caer unas gotas o porque dan altas temperaturas,
buscando complicidad entre padres. Los cuales son responsables de la educación de ese
niño, al cual le están negando su educación escolar por una situación cómoda e
irresponsable.
Nosotros (reunión de padres, o grupo de WhatsApp) nos preguntamos: “¿Es este el
ejemplo de responsabilidad que hay que darles a nuestros hijos?, ¿es más importante
que estén con un dispositivo electrónico en casa, que hacer el esfuerzo para que estén
en el aula con sus pares?, ¿faltamos nosotros al trabajo porque llueve o hace calor?
-Seguramente más de una mamá/papá esté pensado la forma de justificar su falta de
compromiso e irresponsabilidad con la educación de su hijo con frases como “no tengo
auto” o “el chico sufre por el calor en la escuela” o “el aula se llueve” o simplemente
como pasa normalmente “la mayoría no va” u otra justificación que crea que es
conveniente para sacarse de encima su obligación y culpa. Nosotros, tenemos muy en
claro como prioridad la importancia de la educación escolar para el futuro de nuestros
hijos; no tenemos auto (como gran parte de los padres que llevan sus hijos los días de
lluvia), y si hay que “invertir” en pedir un remis, no tenemos duda; nos ajustaremos en
otros gastos, pero no claudicamos si se trata de la educación de nuestros hijos.
-Nuestra visión es más hacia nosotros como padres/madres; las ausencias de maestros
hay otros resortes que deben controlarlas. Nosotros no tenemos justificativos, debemos
hacernos cargo del futuro con el cual están condenando a nuestros hijos.
-Sigo rescatando aquella publicación: “un día que se pierde en el aula, no se recupera”
ya que en esta etapa los niños aprenden algo nuevo todos los días.
-Hay muchas maneras de poder buscarle una solución a las limitantes o excusas, como
podría ser no tener un vehículo para llevar a los chicos un día de lluvia. Se podría
organizar entre los padres que tienen autos para que busquen a los chicos de los que no
lo tienen o un pariente. De la misma forma que somos tan precavidos para organizar una
juntada con los chicos o la concurrencia a un cumpleaños un día de lluvia, etc. Para un
día de calor, hay que hacerles entender a los chicos que no deben correr, que deben

hidratarse y con la ayuda de los docentes controlar para que no corran en los recreos,
pueden tolerar un día de calor. Hoy tenemos la ventaja de saber una semana antes con
una alta precisión cuando va a llover: “no nos puede tomar por sorpresa el clima”.
-Por otro lado, nos gustaría que desde la institución educativa estén a la altura de la
situación y busquen la manera de promover la concurrencia de los chicos a la escuela.
-Hoy los padres que hacen faltar a sus hijos un día de lluvia “que son la mayoría” miran
como traidores a mamás/papás que responsablemente hacemos el sacrificio de
mandarlos de la forma que sea. Lamentablemente, somos hijos del rigor y más aún, si
vemos que no hay ningún perjuicio “en el corto plazo” que nos pueda afectar por no
mandar nuestros niños a la escuela. Por lo cual, el ausentismo por padres irresponsables
no se soluciona con “si falta la mayoría, no se pone falta, no se da tema nuevo y no se
da tarea”, ¿acaso se premia el ausentismo? Docentes y autoridades “falta que se castigue
con un examen al que va un día de lluvia”; nivelemos para arriba y busquemos la
excelencia.
¿Un deseo entonces…?
-Espero que esta nota llegue al corazón de todos los que somos responsables de la
educación de nuestros hijos, que nos haga reflexionar sobre lo que estamos haciendo y
nos permita mirar un poco más allá que un simple día de lluvia o de calor. Siempre se
está a tiempo de mejorar, más aún cuando es para un bien común y se trata del futuro de
nuestros hijos. “No dejemos la educación de nuestros hijos en manos del clima”.

Sobre el autor

Julián Cosso