El trabajo de campo se llevó a cabo entre el 18 de agosto y el 3 de octubre del año pasado, en establecimientos estatales y privados de seis localidades entrerrianas. Los resultados permiten dimensionar una problemática que ya viene siendo abordada desde el ámbito educativo provincial.

“Este informe es importante porque nos permite contar con datos concretos para fortalecer las políticas educativas de cuidado, especialmente en lo vinculado a los consumos digitales”, expresó Florentina López, coordinadora de Educación Sexual Integral y Políticas de Cuidado en el Ámbito Educativo del Consejo General de Educación (CGE).

Exposición directa e indirecta al juego digital

Según el informe, además del 16% que apostó alguna vez, el 40% de los estudiantes no participa, pero conoce a alguien cercano que sí lo hace, lo que evidencia una fuerte presencia social del fenómeno. En tanto, el 27% no tiene contacto directo ni indirecto y el 17% manifestó no haber escuchado nunca sobre apuestas online, lo que refleja distintos niveles de familiaridad con la práctica.

La participación resulta mayor entre varones (23%) que entre mujeres (9%), y aumenta en la adolescencia media y tardía. En cuanto a la distribución territorial, los niveles de participación son similares en todas las localidades relevadas, con porcentajes que oscilan entre el 15% y el 20%, lo que demuestra que se trata de una práctica extendida en toda la provincia.

Acceso fácil y escasos controles

El estudio también advierte sobre la facilidad de acceso a las plataformas de apuestas. El 83% de los adolescentes utiliza billeteras virtuales y el 46% recibió ayuda de una persona cercana para ingresar. Además, entre el 82% y el 94% percibe el acceso como sencillo, y entre el 38% y el 46% cree erróneamente que no existen restricciones legales por edad, lo que deja en evidencia la falta de controles efectivos.

Motivaciones y percepción del riesgo

Entre las principales motivaciones aparecen la curiosidad (86%), el entretenimiento (83%) y las expectativas económicas (61%), con una fuerte influencia del entorno social y de la publicidad digital. A pesar de ello, la percepción de riesgo es elevada: entre el 67% y el 85% reconoce los peligros de adicción, endeudamiento y consecuencias emocionales, así como impactos en el sueño, el rendimiento escolar y las relaciones personales, especialmente entre las mujeres.

La necesidad de una respuesta integral

“Los resultados refuerzan la necesidad de intervenciones integrales que fortalezcan la regulación, acompañen a las familias y a las escuelas, y promuevan una educación digital crítica orientada al cuidado y la protección de derechos”, señaló López. Además, destacó que desde la Coordinación se vienen desarrollando materiales educativos, propuestas didácticas, conversatorios y formaciones sobre consumos digitales y apuestas online.

El informe fue elaborado por el Observatorio Humanitario de Cruz Roja Argentina, junto al Centro de Referencia e Investigación de la Federación Internacional de Sociedades de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja, y remarca la urgencia de continuar profundizando las políticas de prevención en el ámbito educativo entrerriano.