La capacitación de hoy se dará en la ciudad de Gualeguaychú y  forma parte de una política educativa que busca fortalecer las prácticas de enseñanza de la lectura y la escritura en los primeros años de escolaridad, con eje en el nivel Inicial y Primario. En total, más de 480 docentes y directivos de toda la provincia integran esta nueva cohorte formativa. En ese marco, se prevé que educadores de Gualeguay participen activamente de los encuentros, que se desarrollan con modalidad presencial y acompañamiento institucional, promoviendo la reflexión sobre las prácticas pedagógicas y la incorporación de herramientas concretas para el aula. Desde el CGE se indicó que estas instancias de formación apuntan a consolidar estrategias de enseñanza basadas en evidencia, con el objetivo de mejorar los niveles de alfabetización en toda la provincia. Asimismo, se busca generar espacios de intercambio entre docentes, favoreciendo el trabajo colaborativo y la construcción colectiva de conocimientos. La propuesta se enmarca en una línea de acción prioritaria para el sistema educativo entrerriano, que pone el foco en garantizar que todos los estudiantes accedan a aprendizajes fundamentales desde los primeros años de su trayectoria escolar.

Objetivos del Plan

En el marco del Plan Jurisdiccional de Alfabetización de la provincia de Entre Ríos, se establecieron tres objetivos orientadores fundamentales para mejorar los procesos de aprendizaje en el territorio provincial . A continuación se detallan cada uno de ellos:

1. Primer Objetivo: Garantizar el desarrollo de los niveles de lectura y escritura apropiados para los estudiantes de 3er grado .

Resumen: Es considerado el objetivo prioritario del plan . Se centra en fortalecer la Educación Inicial y el Primer Ciclo de la Educación Primaria mediante diversas estrategias:
Consolidación de un equipo de más de 130 orientadores pedagógicos para acompañar a las escuelas .
Formación profesional continua para docentes, directivos y supervisores .

Distribución de materiales didácticos y libros específicos para alumnos, docentes y familias .

Desarrollo de dispositivos de evaluación y mejora de la formación de los futuros docentes en estrategias de alfabetización temprana .

2. Segundo Objetivo: Garantizar oportunidades equitativas de alfabetización como motor para la aceleración de aprendizajes en los estudiantes de 4to grado en adelante .

Resumen: Este objetivo busca dar continuidad al proceso de alfabetización en los niveles superiores de la escolaridad obligatoria sin descuidar los otros niveles. Sus líneas de acción incluyen:

Acompañamiento a estudiantes del segundo ciclo de Primaria que presenten dificultades o situaciones críticas en su trayectoria (como repitencia o inasistencias) mediante intervenciones remediales .

Intensificación de la enseñanza en la Educación Secundaria para promover una "alfabetización avanzada" .
Asegurar niveles de alfabetización adecuados para los ingresantes a la Educación Superior, estableciendo dispositivos de nivelación para evitar el desgranamiento en el primer año de las carreras .

3. Tercer Objetivo: Desarrollar dispositivos de seguimiento y evaluación que permitan el mejoramiento de la calidad y equidad de la educación .

Resumen: Se enfoca en la gestión de intervenciones basadas en información precisa y monitoreo constante de los resultados . Entre sus componentes principales destacan:

Evaluaciones de vocabulario y conciencia fonológica en Nivel Inicial mediante el uso de aplicaciones digitales .
Censos de fluidez lectora en 2° grado de Primaria para analizar rapidez, precisión y entonación . Uso del sistema de gestión SAGE para realizar un seguimiento nominal de las trayectorias escolares de cada estudiante, permitiendo identificar nudos críticos y realizar ajustes pertinentes en las estrategias pedagógicas .