"Nací en Quilmes, estudié Filosofía y Letras en la UBA. Después de cursar unos 3 años la carrera descubro un mundo más alternativo", comienza diciendo G. Costantino. "Estudié mucho filosofía oriental por lo que la carrera quedó postergada, hasta que me di cuenta que era mi verdadera vocación, retomé y me recibí. En ese contexto trabajé unos años en Buenos Aires y poco después se planteó la posibilidad de venirnos con mi familia a Gualeguay"."Esta ciudad es muy distinta; me brindó la posibilidad de trabajar, dedicarle tiempo a la familia y a lo que a uno le gusta. Si bien la docencia absorbe mucho, es importante dedicarle tiempo a algo creativo que lo haga crecer como persona, lo cual uno lo devuelve al aula. Después de un tiempo me di cuenta que mucho de lo que le brindo a los chicos no sólo lo había adquirido en la facultad, sino también en el arte, en especial en la música a la que me dediqué desde muy chico y que es una de mis pasiones. A partir de ahí le propuse a los chicos que tenían que hacer otras actividades que los enriquecieran, fuera del estudio pero sin dejarlo de lado. Había dejado relegada un poco esa veta artística, pero volví a la guitarra, al teclado, al canto, éste último estoy tratando de perfeccionarlo en un taller de Espacios", expresa con mucho entusiasmo el Prof. Costantino.Más adelante se refiere a las actividades en que lo disciplinar interactúa con el arte: "Estaba buscando encarar otras actividades en los que pudiera volcar mis gustos. La Biblioteca Popular me convocó el año pasado para una charla y, para el primer cuatrimestre de este año, un alumno de Inst. Adveniat, Mathías Montoya, que tiene una banda de rock llamada "Impacientes", me propuso hacer algo donde se combine la música y la filosofía. Para mí fue un desafío; buscaba hacer informal para atrapar al público. Los chicos armaron el espectáculo en la que yo hacía una intervención entre banda y banda. Al principio fue difícil porque vi un grupo espectador muy heterogéneo, pera tenía varios guiones posibles para adaptarlos. De ahí fui viendo lo que interesaba, la forma de mirar de cada uno. La verdad es que me quedé muy contento y con ganas de seguir experimentado en esta línea".Siempre traté de trabajar la filosofía de una manera no convencional porque me preocupaba que no me entendieran. Es así que se mezclan anécdotas, chistes, espectáculos, temas de la vida cotidiana, siempre jugando con los conceptos centrales de la filosofía. El humor es importante, porque la persona al reírse escucha más. Me gusta atrapar al público, a los alumnos, con alguna historia como disparador en la cual está inmerso el tema a desarrollar. Esa forma de convocar la atención surge de lecturas, experiencias personales, series que, y eso es interesante, están hechas con personas que vienen de la psicología, de la filosofía, de la sociología lo que se nota por los contenidos, por los guiones. Esas historias sirven para trabajar en las clases; es difícil porque lleva mucho tiempo, pero es muy gratificante y útilLe preguntamos a G. Costantino si siempre encara sus clases con esta metodología: "Siempre me interesó la filosofía de la antigüedad y si bien se trata de llevar a los filósofos antiguos al hoy, es una concepción muy diferente, por lo que mirarlo desde otro punto de vista, de lo más cercano, ayuda a que la persona descubra cosas que ya tiene. Para el espectáculo de la Biblioteca, los chicos me propusieron hablar del Tiempo, y ahí ya hay un elemento de ruptura porque; por un lado está el tiempo del reloj y del calendario que son invenciones, todo pautado, pero si uno se pone a ver en su historia ese modo de vivir, el tiempo no tiene nada que ver porque ocurre que en un ratito intenso se pueden compensar 10 años de su pasado; el tiempo va más allá de lo que nosotros hemos construido. Hoy en día todo el mundo dice que el tiempo no le alcanza, pese a la ayuda de la tecnología, por lo que esta forma de encararlo es interesante para sacar a la persona de la cotidianidad y ponerlo en otro lugar. De la filosofía me gusta precisamente eso, llevar a que la persona se vea desde otro lugar. Es lo que traté de hacer con el público heterogéneo, buscar un tema común a todos, y me gustó. Una de las cosas que le veo a los planes de estudio es que se le dedica poco tiempo al arte; se profundiza en lo teórico, en lo pedagógico, pero el arte da muy buenos recursos para encara los temas, más que nada en las carreras de formación de docentes".Para finalizar, el Prof. Gustavo Costantino expresa: "Volviendo al espectáculo de la Biblioteca, en charlas BePe, el pasado 17 de junio, se denominó "La Vanguardia", nombre que le pusieron los chicos; tienen deseos de continuar con estas presentaciones en donde se conjuguen las disciplinas, los contenidos de las distintas áreas, con el arte y así convocar para que la gente vaya, escuche música, una charla, disfrute de un momento agradable y con buen contenido. El mérito es fue de ellos que tuvieron la idea, buscaron el lugar, hicieron la convocatoria, armaron todo el ambiente con el propósito de escuchar una charla llevada de la mano del arte".

Ads

Ads

Ads