Lo que los adultos trasmiten a los niños tiene importancia para la vida, vale la pena no claudicar en el intento, descubriendo como hacerlo.En la familia tradicional los padres eran capaces de "de serlo". Con el tiempo vino una debacle de la autoridad.Las familias han cambiado; los diferentes tipos llegan hasta 11; los principales son: familia típica-nuclear-bi-parental, por adopción, mono-parental, en general sobre la figura de una mamá, familia reconstituida o ensamblada y familia homo-parental (con dos papás o dos mamás).Los divorcios muestran a papás prescindibles, sólo proveedores de alimentos. A veces, la paternidad está, especialmente, en la función financiera; un buen padre, para la justicia, cumple este requisito.Los abuelazgos asumen perfiles controversiales: de líderes en sabiduría-historia-memoria-sangre, pasaron a cierta desvalorización, salvo que cuiden nietos y sirvan para liberar a los padres. No todos los mayores son descartables, lo son aquellos que no se adaptan a esta realidad, apareciendo como retrógados y viejos, aunque no los sean. Estos cambios, sumados a los que siguen, alcanzan para el naufragio de la educación tradicional.Un niño necesita padres fuertes, pero humanos. Esta asimetría: amor y exigencias, es una garantía del patrón educativo. Serán personas que puedan pedir perdón; y capaces de decir: "hoy no puedo, pero mañana podré"; esto vale si al día siguiente cumplen con su promesa, porque si no, pierden confiabilidad. El mensaje de los límites significa: "Constantemente te estoy cuidando, queriendo, estoy con vos".También hay padres que no asumen la educación de sus hijos y responsabilizan a la escuela de lo que era obligación primordial.La intriga infantil como motivación educativa, debe lograrse desde un lugar diferente; la televisión los contacta con los temas de adultos y les enseña ese mundo que antes se conocía en la adultez. Las suficientes herramientas de los niños los tornan independientes, especialmente a los hiper-realizados", conectados a redes todo el día.Las adolescencias son eternas y sienten que "saben" más que sus docentes. Ser joven y operar computadoras es una virtud socialmente importante. Todo esto determina una entronización del presente y pérdida de ilusión por el progreso, escepticismo por el futuro, a favor del consumo y la satisfacción inmediata ("carpe diem"). El futuro era una progresión lineal del presente, los hijos la continuidad de los padres y los alumnos una extensión de los educadores. Hoy son ellos los que conocen la clave del mundo por venir y del futuro que ya llegó.¿Cómo se asume ese vacío educativo que dejan algunos padres? ¿Cómo se puede ayudar, a algunas personas, a ser padres hoy? ¿Cómo motivar niños en permanente conexión a comunicarse? ¿Qué discurso será válido para ellos?

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