La Nota Clara - Por Julián Cosso
Leloir: récord de matrícula
Julieta Reynoso, Rectora del Leloir, accedio a dialogar y profundizar temas variados que hacen a esta reconocida casa de estudio superior que tiene Gualeguay.
Fuimos postergando y bastante este diálogo con la Rectora del I.E.S. "Luis F. Leloir", por muchos motivos, pero sobremanera la situación educativa como consecuencia del ritmo que le sigue imprimiendo la pandemia de Covid y los contagios, tema que cruza a la ciudad, afectándola de modo que ha figurado en repetidas oportunidades entre aquellas con riesgo epidemiológico... Igual accedió
-Lectivo 2020 fue complicado. Para este 2021 ¿qué se diseñó?
-En nuestro Instituto este año iniciamos las actividades en febrero con mesas de exámenes y coloquios virtuales que se extendieron hasta mediados de marzo, para así finalizar el Ciclo Lectivo 2020, sin embargo concurrían en forma presencial a la institución el personal administrativo, preceptores y personal de maestranza.
Organizativamente la matriculación de los ingresantes a los 6 (seis) profesorados que se cursan en la institución se hizo de manera virtual. Para los estudiantes de 2do a 4to año, dicha matriculación fue presencial, como así las solicitudes de mesas de exámenes especiales de mayo, por supuesto que cumplimentando todos los protocolos establecidos. Nuestro personal cuenta con máscaras, barbijos, alcohol, termómetro, y la desinfección y ventilación permanente de los espacios; todos elementos que se adquirieron mediante los importes brindados por el Consejo General de Educación para Covid-19. IMG 1y 2
-Este Lectivo batió record de inscripción. ¿Sorprendió?
-Estamos muy satisfechos porque contamos con más de 220 ingresantes a primer año que eligieron nuestras carreras de formación docente. Dimos inicio al ciclo introductorio que estuvo a cargo de Rectora, Secretaria Académica, Referentes Técnicos, Preceptores y Docentes de los diferentes campos de formación. Debido a la cantidad de matriculados, la organización también se pensó con modalidad virtual. Concretamos en parte la recepción de la documentación dando turnos para su entrega, pero debido a la situación epidemiológica aún nos quedó pendiente concluir con dicho trámite y hemos tenido que solicitarla en forma virtual, como también habíamos diagramado encuentros presenciales distribuidos por profesorados, pero eso es algo que aún no hemos podido llevar a cabo. En el transcurso de estos dos meses de clases se puede observar que del total de ingresantes, aproximadamente el 70% de los estudiantes inició las actividades. Quienes han abandonado, en algunos casos, no informan los motivos, pero de los que sí podemos conocer las causas, éstas se deben a cuestiones laborales, familiares, dificultad para estudiar con esta modalidad, falta de recursos o dispositivos.
-Habló de ingresantes, ¿el total de alumnos es un número igualmente alto?
-Si, por supuesto. Para el inicio de clases en este Ciclo Lectivo 2021 contamos aproximadamente con más de 500 estudiantes en nuestro Instituto, por esto se pensó en la modalidad dual. La Res. N° 161/21CGE la define como la alternancia de grupos de estudiantes, entre tiempos de presencialidad y virtualidad, a fin de que se pueda garantizar el cumplimiento de distanciamiento social que establecen los protocolos para lo cual se elaboró un "Plan Institucional de Seguridad Sanitaria en el Retorno Presencial de Actividades", según Resolución N°2722/20 CGE. Dicho plan refiere a higiene, cartelería, protocolos de ingreso y permanencia entre otros puntos. Nosotros iniciamos con modalidad virtual para luego ir organizando el retorno progresivo a la presencialidad.
-¿Cómo es o cómo resulta esa modalidad?
-Para el trabajo virtual se utiliza la Plataforma Institucional provista por el INFOD que se constituye como el escenario de aprendizaje, el cual permite registrar la trayectoria de cada uno de los alumnos. Además se sumaron otros entornos y canales de comunicación para el dictado de clases y el acompañamiento de los estudiantes. En la primera quincena de mayo se planificaron encuentros presenciales para clases prácticas en laboratorio y, luego, en la segunda quincena se llevaron adelante, también presencialmente, las mesas de exámenes especiales del turno de mayo con la distribución adecuada para evitar aglomeración de estudiantes y cumpliendo con los protocolos vigentes. Como es de público conocimiento antes de terminar el mes de mayo, las restricciones establecidas hicieron que culmináramos estas actividades en forma virtual nuevamente, pero tanto docentes, como estudiantes informan al correo de Secretaría en caso de presentar síntomas o ser contacto estrecho.
-Es para todos y para muchos; cambios enormes, significativos...
-Desde la Secretaría Académica y la Coordinación de Práctica Docente se llevaron adelante reuniones virtuales con los docentes de los diferentes campos de formación destinadas a trabajar en torno a la planificación de las propuestas de enseñanza para este ciclo lectivo, con el fin de establecer acuerdos didácticos - pedagógicos y fortalecer la articulación de contenidos entre las diferentes unidades curriculares. Fueron reuniones muy positivas en donde destaco la participación y el compromiso de los docentes para repensar su propia práctica que día a día nos exige trabajo en equipo, como así también conocimiento, actualización e inclusión de herramientas digitales para formar futuros docentes con una formación sólida y actualizada en los aspectos disciplinares y pedagógico didácticos, que les permitan insertarse satisfactoriamente en los nuevos escenarios educativos.
-Siempre lo edilicio en el Complejo estuvo presente con reclamos. ¿Se aprovechó la ausencia de gente?
-En cuanto a las cuestiones edilicias, aún nos queda por solucionar el arreglo de los baños, los cuales se encuentran con filtraciones en todos los pisos. Por lo tanto, todas las instituciones que funcionamos en el Complejo Educativo estamos con esta dificultad. En lo que concierne en nuestros espacios físicos, como son aulas del 3°y 4° piso y secretaría, hemos sufrido el movimiento de suelo, lo que provocó el levantamiento de cerámicos. Por supuesto que inmediatamente informamos a Dirección Departamental y desde el área de Arquitectura se hicieron presentes y, está pendiente, dado el contexto sanitario, la fecha de inicio de las reparaciones para el caso puntual de los sanitarios.
-Quisiera agradecer la predisposición de la Directora Departamental y Supervisora de Nivel Secundario para dialogar con nuestra coordinadora de práctica, y establecer lazos con escuelas asociadas, con el objetivo de incorporar en ellas a estudiantes de nuestros profesorados. Estas escuelas asociadas son instituciones de nivel medio, de las cuales, gentilmente, sus directivos y asesoras pedagógicas posteriormente dialogan sobre sus diversas realidades institucionales. A partir de dichas situaciones se concreta la firma del convenio y los acuerdos para recibir a nuestros estudiantes.
-Entre tantas restricciones, ¿cómo fue para aquellos que egresaban?
-Con mucha satisfacción te puedo comentar que, a pesar de esta situación tan particular que estamos atravesando en nuestro país, han culminado sus estudios en este instituto, 26 (veintiséis) estudiantes correspondientes a los profesorados de educación secundaria en Física, Biología, Química, Matemática, Historia y Geografía, deseando para ellos éxitos en su carrera docente. IMG 3 y 4
Todo esto nos motiva mucho más y nos impulsa para continuar acrecentando nuestra formación. Es por ello que hemos incorporado para este ciclo 2021 como escuelas asociadas a dos instituciones con contextos rurales como son: Escuela Secundaria N° 12 "Juan L. Ortiz", de Puerto Ruiz, y Escuela Secundaria N°15 "Benedicta Lencina", de Punta del Monte, para trabajar en principio las líneas de acción de la Práctica Docente II la cual tiene que ver con el trabajo de preceptoría y los desempeños docentes en escuelas rurales