No sé bien por qué, en los años sesenta, a la vez que era bueno salir de la casa a los 18 años, se produjo un creciente y progresivo estudio de carreras universitarias. La radicación, al principio, fue en universidades con una gran historia, luego en filiales en otras provincias y finalmente con estudios virtuales a distancia. La gran oferta educativa de carreras, terciarias y universitarias, no tiene en cuenta las salidas laborales lógicas y adecuadas.La elección de las carreras a estudiar, en general, ha estado determinada por la vocación o por modelos de profesionales que nos impactan por su éxito, en el que está contemplado el crecimiento económico. La vocación, ese llamado casi "sagrado", no es tan claro en todas las personas y a veces hay que descubrirlo en un taller de orientación. Estas razones, entre las más conocidas, son determinantes para que se continúen eligiendo las mismas profesiones tradicionales, a pesar de los cambios en las demandas o requerimientos laborales, sin ninguna regulación de matrículas. Hoy, también, son determinantes de elección de carreras los dictados del mercado, que en su difusión no tiene en cuenta la mínima ética a la hora de vender servicios.El crecimiento económico, las profesiones tradicionales y los modelos de estándar de vida muestran grandes diferencias entre la realidad colectiva y algunas realidades individuales muy especiales. Existen causas determinantes que marcan los cambios y las crisis de la profesiones en la modernidad y postmodernidad, o "modernidad líquida" de Bauman, con la globalización como escenario. Muchos de los cambios de comportamientos como consecuencias paradigmáticas, son generadores de conflictos por mantener inamovibles los criterios en la elección de las profesiones.¿Qué elementos debiéramos tener en cuenta en el momento de reflexionar sobre la elección de la carrera? Sin la mínima pretensión de agotar la lista de elementos, me permito sólo algunas recomendaciones o "tips" que, seguramente, conllevan mucha subjetividad. Con el reconocimiento del valor de la técnica socrática, para aprender a pensar, les formularé algunas preguntas cuyo valor estará en la búsqueda de respuestas. Si de la profesión que amas, no consigues trabajo: ¿Estás dispuesto a buscar, creativamente una solución, sin deteriorarte? ¿La profesión que amas no ha cambiado hoy o el profesional observado puede funcionar hoy? ¿Estás dispuesto a estudiar "toda la vida" de la profesión que amas?El futuro ya no es "para siempre", necesita ser montado y desmontado continuamente.Zigmunt Bauman

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