Buscan, expresaron, "que se reglamente la ley para tener una educación inclusiva, para acercar más información y mejorar el conocimiento a los docentes en este caso. Además de que las barreras que hay en la sociedad y en la educación, se puedan ir eliminando poco a poco"."Buscamos que las personas con autismo puedan participar y tener el aprendizaje como cualquier otra persona", pusieron relevancia."Soy profesor de educación física y nunca se nombra lo que ocurre en el patio`. Siempre se nombra a las aulas en la educación inclusiva. El profesor de educación física tiene que asegurar dos derechos, no solo el derecho a la educación sino también el derecho al juego, al ocio y al tiempo libre. Seguimos encontrando muchas barreras y el contexto del patio es muy diferente al del aula y necesitamos acercar más información y más conocimiento para que las prácticas sean más equitativas", puso relevancia Sotelo.La capacitación debería ser para los profesionales, para los docentes, "para una educación mucho más inclusiva", destacó. Elonce.com.Comentarios

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