Vuelta a Clases y pandemia
Para Martín Müller "La vuelta a clases presenciales no la vemos tan cercana como lo pensábamos ante del receso escolar"
En diálogo con El Debate Pregón, el presidente del CGE, Martín Müller, se refirió a diferentes aspectos de la continuidad del año escolar en el marco de la pandemia y la vuelta a clases.
“Estamos entrando en este mes de septiembre el cual, dentro de la planificación que hemos podido hacer este año luego de la suspensión de clases presenciales, es importante porque estipulamos en la Resolución 2435 que debíamos tener una segunda evaluación, un segundo informe del desarrollo de las actividades de nuestros estudiantes de todos los niveles y en base a este segundo informe que vamos a tener a fin de mes, nosotros vamos a ir ya definiendo, poniéndole un poco más de orden a la heterogeneidad de situaciones que tenemos por delante”, empezó.
En ese sentido, explicó: “Tenemos estudiantes que de una u otra forma han tenido continuidad y podremos considerarlo a fin de año, a diciembre, como que han tenido una trayectoria normal y van a poder aprobar el grado, el año; otros estudiantes que han tenido una trayectoria más irregular, con más dificultades, y para ellos tenemos pensado estrategias, en primer lugar, entre septiembre y diciembre, tienen que ver con cuadernillos impresos que estamos prontos a sacar desde el CGE para hacer un trabajo escolar, pero también en redes con otros sectores de la comunidad que nos ayuden en esta tarea de sostener lo que por ahí no pueden hacer nuestros niños, niñas y adolescentes por falta de conectividad, por dificultades en el apoyo de la familia, para eso estamos trabajando. También hay un tercer grupo que serían aquellos que nos encienden alarmas porque hemos cortado la continuidad, se ha interrumpido la trayectoria escolar, para ellos pensar estrategias de reingreso que se van a extender seguramente en el año que viene. Esa es la tarea que tenemos por delante en estos meses”.
Así, explicó que no habrá promoción automática: “Estos grupos que señalé, como digo, va a haber estudiantes que van a aprobar en diciembre y aquellos que en sus trayectos no aprobaron este año no es que van a pasar automáticamente de año al siguiente, sino que el año que viene deberán dar cuenta de esos aprendizajes en diferentes instancias. Vamos a tener instancias entre febrero y marzo en el nivel Primario, entre febrero y abril en el Secundario y ahí, con un formato diferente que no es el de las mesas de examen, sino con otro formato más flexible, deberán dar cuenta de lo que no hayan podido aprender este año. Ese es el objetivo y el año que viene va a ser como una continuidad de este año, van a ser dos años considerados como uno solo en función de lo extraordinario que ha sido este año”.
Respecto a la vuelta a clases presenciales, indicó: “Tenemos un protocolo con los actores gremiales fundamentalmente, ya lo tenemos elaborado en el cual uno concibe, y también aparte es la línea que trabajamos en el Consejo Federal, que hay que priorizar los últimos años de cada nivel, sexto grado, sexto y séptimo año de la escuela Secundaria. Nosotros en un esquema de mínima vamos a pensar que lo más urgente que tenemos para la presencialidad es el último año de la escuela técnica donde claramente hay algunos espacios que, teniendo la formaciones de cada escuela necesitan obligadamente presencialidad y eso es lo que más nos urge, pero obviamente que también pensamos que hay necesidad en zonas con más ruralidad, más alejadas, donde ha habido menos situaciones complejas respecto a la pandemia y donde más dificultades hemos tenido para la continuidad pedagógica donde también sería importante en algún momento recuperar, no sé si clases, pero algún tipo de presencialidad para acompañamiento”.
“En este contexto (de incremento de casos de coronavirus) no perdemos la expectativa, seguimos trabajando, nuestro organismo está trabajando en crear condiciones de infraestructura, insumos, en organización pedagógica, a los fines de en algún momento de lo que queda del 2020 podamos tener algún tipo de presencialidad, no para todos, pero sí para los grupos en donde los lugares que pueda hacerse. Esto obviamente no lo vemos tan cercano como lo pensamos ante del receso escolar”, finalizó.