"Desde que finalizaron las clases estamos trabajando. Yo asumí el 1ero de enero y a partir de eso empezaron reuniones con los distintos sectores que componen el Área de Adultos, entre ellos hemos solicitado reuniones con Dora Bogdan , con la Unidad Penal, charlando con algunos capacitadores, y, sobre todo, haciendo un diagnóstico de la modalidad para poder complementar todo aquellos que falte. Obviamente toda persona que asume un cargo le pone su impronta por lo que estamos haciendo un diagnóstico de cuáles fueron las debilidades y fortalezas de lo que quedó y cuáles serían las posibilidades nuevas de desarrollo de esta modalidad que todavía tiene mucho por dar", comenzó.En ese sentido, sostuvo: "La impronta que nosotros tenemos, porque obviamente esto es en coordinación con la directora departamental, es netamente pedagógica, pensamos en esa particularidad. Ya lo marcó en su momento Martín Müller, también lo marcó en su primer discurso Marina Virué y yo remarco esa situación porque también es mi formación. Necesitamos reforzar la cuestión pedagógica y pensar la modalidad en clave de asegurar derechos. Ese es el principal desafío. La mayoría de los que asisten a esta modalidad, ya sean los Centros Laborales, Centros de Formación Profesional, en el nivel Primario, en el nivel Secundario, evidentemente tuvieron en algún momento un derecho que no fue cubierto y nosotros estamos pensando en cómo llegar a la mayor cantidad de esas perdonas para poder asegurar el cumplimiento de esos derechos. Tiene que ver no solamente con la formación para el mundo del trabajo sino también una función pedagógica y de alfabetización"."Hay niveles como el Secundario o el Primario que son áreas en las cuales hay una conducción que es la de los supervisores, sin embargo, nosotros lo que podemos hacer es colaborar en la construcción de esa posibilidad, tanto para el nivel primario como en el nivel secundario de jóvenes y adultos. De acuerdo a la deserción que se produzca en esos niveles existe una propuesta posterior para poder reparar ese hecho. Existen, no solamente dentro de la modalidad de jóvenes y adultos, sino que secundaria también tiene lo que conocemos como la ESA, que es una posibilidad para aquellos que no han terminado su nivel secundario y que viene a reparar esa situación en la que hubo una deserción por diferentes causas, que son muy variadas, pero justamente pensarlo en función y en clave de derechos, creo que ese es el pilar sobre el cual pensamos esta modalidad", añadió.Respecto al aumento en el número de estudiantes de esta modalidad durante los últimos años, indicó por último: "La salida es una propuesta superadora porque la complejidad de esta modalidad tiene que ver con que abarca no solamente personas que han quedado fuera del sistema educativo por diversas razones, sino que también incorpora a la educación en contexto de encierro, que no es menor, estamos pensando que las cárceles son para re inserción también, además la educación especial, con la cual yo ya estuve reunido tanto con la supervisora como otros agentes con los cuales vamos a trabajar. Estuve reunido por esta situación con la Unidad Penal y con la supervisora de educción especial para empezar a trabajar sobre esas cuestiones con una conciencia clara de hacia donde debemos apuntar. Creo que ahí pasan algunos elementos de esa enorme complejidad en la cual hay que reinsertar estudiantes, hacer cumplir esos derechos que tienen y ser un complemento, o quizás, integrar todo lo que es el sistema educativo local, departamental, y poder llegar a la mayor cantidad de lugares posibles. La cantidad de demanda que existe hoy es creciente, es lógico que en un crisis económica exista mayor demanda porque también hay mucha gente que quedó sin trabajo entonces viene a la búsqueda de esa posibilidad que dan los Centros Laborales, los talleres, como para poder tener una salida laboral más, pero también existe lo otro que tiene que ver con el nivel de alfabetización y con la finalización de estudios secundarios, tanto con la propuesta de las ESA, ESJA y con lo que será el Oportunidades que era algo similar al antiguo semi presencial, que es también una forma de finalización de estudios".

Ads

Ads

Ads