"El Programa "Conectar Igualdad" es un programa en conjunto con el Ministerio de Educación y ANSES que, como su nombre lo indica, es llevar igualdad de oportunidades de comunicación a todos los estudiantes de la escuela secundaria pública. El objetivo es esencialmente, la igualdad de condiciones en cuanto a alcanzar el nivel educativo que se pueda transmitir a través de redes sociales y de ministerios y toda la parte de acceso a la información y a la comunicación. Esto es lo principal, apunta a lograr el mayor objetivo a nivel educativo y establecer una igualdad de oportunidades porque más allá del libro, de lo que sea capacitación a distancia y todo lo demás si no estás conectado y tenés una herramienta que te permita estarlo la gente no está en igualdad de condiciones para tener ese acceso. Hasta el 10 de julio vamos a entregar 1.500 computadoras en Gualeguay", explicó Pinal de Cantoni.Consultada por los requisitos que deben cumplir los alumnos para acceder a una netbook del Programa, la directiva de ANSES indicó que: "El único requisito que deben cumplir los chicos para acceder a la netbook es que curse regularmente en la escuela secundaria de gestión estatal, es la única obligación del alumno, cursar regularmente los estudios. A partir de eso la escuela mediante el referente informático que tiene cada establecimiento se encarga de que ese alumno tenga su CUIL que lo saca en ANSES pero debe presentarlo ante la escuela y después la escuela efectúa lo que se llama la `carga´ de ese alumno de matrícula nueva en el establecimiento y efectúa los cierres, todo el cruce de información necesaria y le otorga la computadora. A partir de que otorgamos la computadora la única obligación del alumno es pautar con el referente del establecimiento cada cuántos días ellos tienen que registrarla y abrirla en la escuela. Esa máquina va a pertenecer al alumno cuando él culmine los estudios, o sea, terminada la escuela esa máquina pasa a ser propiedad de él, mientras tanto no lo es y la obligación de él es llevarla al establecimiento porque allí se le hace un registro de que la maquina está abierta cada determinada cantidad de días dentro de la escuela porque eso es lo que le permite que ellos después puedan usarla en su casa y si no se bloquea. El alumno que no la lleva o aquellas computadoras que están perdidas y demás al no llevarlas a registrar en la escuela se produce un bloqueo que se hace por cuestiones de seguridad para que a esa computadora no la pueda usar otra persona. Asimismo en caso de pérdida o robo el alumno tiene que denunciarlo ante la escuela al referente informático que a través de un aplicativo, por el sistema que se llama `Conectar Igualdad´ denuncia ese robo y acompaña la documentación que avale ese robo o esa pérdida y se le reemplaza la máquina".En relación a la respuesta de los alumnos ante el Programa, Pinal de Cantoni señaló que: "Hay muchas tareas y varias gratificantes pero una de las más gratificantes quizás sea entregar la computadora por la ansiedad que despierta en los chicos esta posibilidad de tener su computadora en casa. Más allá de esto pienso que la efectividad de este elemento creo que lo debería evaluar la escuela porque es donde realmente se deberían estar viendo los logros. A nosotros lo que nos complace es la entrega porque vemos la alegría y la ansiedad que los chicos ponen en este elemento. También entiendo que en el hogar es un elemento de mucha importancia porque si bien en algunos hogares tal vez sea la segunda o tercera computadora hemos entregado en montones de lugares donde sabemos que esa computadora del chico de 12 o 13 años es la primera que entra en la casa y esto es muy importante. Lo vemos también en cómo los padres de ese alumno también la reciben. Hemos ido a muchas escuelas, sobre todo las rurales, y vemos que los padres acompañan a los alumnos a la entrega y también los acompañan en la responsabilidad, es gente que demuestra mucha gratitud y creo que valora mucho lo que se le está entregando y a su vez aconsejan a sus hijos delante de nosotros sobre cómo deben cuidarla, tratarla y demás"."Entiendo que los logros a final los debería analizar el Ministerio de Educación o el profesor de cada asignatura. El Ministerio de Educación también se está empeñando mucho en capacitar a los docentes porque es una herramienta nueva dentro del nivel educativo, los docentes también deben prepararse y adecuar todo el programa para que esto realmente resulte un elemento útil", consideró la referente de ANSES.En cuanto a las posibilidades que brinda esta herramienta tecnológica, Pinal de Cantoni señaló que: "Los chicos tienen acceso a la información y también a la diversión, no solamente lo pueden utilizar para la parte educativa, que es lo fundamental, sino también en esta doble tarea de comunicación en el hogar"."Esto ha ayudado a reducir la brecha tecnológica y además demanda mayor infraestructura de conexiones y acceso a internet porque cada vez va a haber más gente conectada y esto va a hacer que estos usuarios demanden mejores conexiones para que el acceso a todo esto tenga una respuesta adecuada", consideró.Por su parte, la Lic. Victoria Moreno, integrante del Equipo Territorial del Programa Conectar Igualdad, señaló que: "Los chicos son los principales protagonistas ante la llegada de las netbooks al aula y obviamente se los ve muy entusiasmado de hacer cosas con las computadoras. Muchas veces son ellos los que sugieren o traen variantes al aula para tal o cual trabajo o enseñan al profesor o a los compañeros a usar tal o cual herramienta. De toda maneras, hay que tener en cuenta que el hecho que los chicos tengan mejor manejo de algunas herramientas no significa que el rol del docente no siga siendo primordial en la inclusión de la tecnología al aula, porque va a ser él (el docente) el que guíe y "direccione" el uso que se le va a dar a esas tecnologías".Consultada sobre la posible existencia de dificultades a la hora de incorporar las netbooks al trabajo diario en el aula por parte de los docentes, Moreno indicó que: "Como todo lo nuevo, la incorporación de las tecnologías al aula conlleva un tiempo de adaptación. Sería utópico pensar que inmediatamente a la llegada de las nets, todos van a estar usando al ciento por ciento los recursos que trae. Por eso yo no llamaría dificultad, sino período de adaptación hasta lograr el reconocimiento de la potencialidad que tienen estas herramientas para colaborar con el proceso de enseñanza- aprendizaje e integrarlas como parte de los recursos que tengo disponibles para enseñar mejor un contenido determinado".En referencia a qué utilización se les da a las netbooks en la clase, la Licenciada explicó que: "Las netbooks de Conectar Igualdad están hechas principalmente para su uso escolar (más allá que el objetivo del programa es ampliar su uso en la familia, etc.). Por este motivo, traen software de uso general y otros de uso exclusivamente pedagógico como Graphmatica (grafico de funciones matemáticas), Babiloo (diccionario y traductor), Cmap Tool (herramienta para crear mapas conceptuales), entre varios otros. En este sentido, de acuerdo a la asignatura, los profesores están sacando provecho a las distintas opciones que da el equipo. Se toman imágenes, se editan con Gimp, se graban videos con la Web Cam y/o se editan otros en Movie Maker. Se utiliza todo el entorno de Office (Word, Excel, Power Point); en el caso de contar con conexión, se descargan y visionan videos de todo tipo, se visitan portales educativos, se descarga material bibliográfico, se editan entradas a Wikipedia, se crean blogs, etc".

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