"Teníamos nuestros temores porque el contacto con Pablo, el Licenciado en Ciencias Biológica y Diplomado Superior en Enseñanza de las Ciencias que está hoy dictando el taller, siempre fue a través de WhatsApp. Entonces, el no conocerlo personalmente y toda esa situación nos generaba un poquito de ansiedad, pero la verdad es que estamos súper satisfechas de lo que se realizó", comentó la directora.Además, tuvimos la oportunidad de hablar con Pablo Salomón quién encabezó este espacio. Él, es Biólogo en formación y estudiante del Doctorado en Educación. Desde hace más de 20 años está trabajando en diferentes proyectos vinculados con la enseñanza de las ciencias naturales y la educación ambiental. En este momento trabaja como docente de secundaria y terciaria en un Instituto de Formación Docente en la Ciudad de Buenos Aires. También es autor y editor de libros de texto de naturales."A partir de una necesidad que está reconociendo el equipo directivo y docente de la escuela de poder enriquecer sus repertorios de herramientas con relación con la enseñanza de ciencias naturales, me han convocado para generar esta instancia, que es más que nada un especio de trabajo sobre algunas cuestiones que hacen a la enseñanza del área en aspectos más didácticos. Hoy compartimos toda una jornada que tuvo que ver con trabajar algunas situaciones de pensar a la enseñanza de la ciencia. Desde cual es el contenido de enseñanza y algunas estrategias para trabajar ese contenido y pensar un poco sobre cuál es el sentido de enseñar ciencias naturales en la primaria. De alguna forma, esto implicaría pensar en el qué, en el cómo y en el para qué, de enseñar esta ciencia.La idea, no es solo enseñar los conceptos porque la pregunta es también sobre si solamente trabajando sobre lo que sabemos de los conceptos, leyendo libros y solo haciendo eso estamos enseñando. Además, es pensar que esos conceptos deberían también poder trabajarse en relación con los modos de conocer que le dan sentido. Entonces, desde ese punto de vista, pensar que situaciones podemos generar en el aula para que los chicos y las chicas puedan poner en juego estos modos de conocer y que esos modos de conocer sean herramientas para poder construir estas ideas que explican eso que observamos y que es el marco conceptual del cual se plantean estas ideas. Es lo que llamamos enseñanza por indagación.Y ahí hay varios autores, pero Melina Furman, que es una especialista en el área con la que yo integro equipo y que desde hace varios años fuimos trabajando en pensar un poquito cómo es esto de la enseñanza de la ciencia en los diferentes niéveles educativos y ver de qué forma la enseñanza puede incorporar más estos elementos que hacen al desarrollar herramientas y pensamientos científicos", contó Salomón.Por último, Mirta nos contó que tienen organizados otros eventos mensuales por la celebración del centenario. En agosto realizarán una muestra de arte y un museo. En septiembre, una jornada de convivencia con la familia a través de una barrileteada. En octubre habrá una maratón y en noviembre será el acto oficial y la cena aniversario

Ads

Ads

Ads