“No hay un proyecto educativo, hay un proyecto de ajuste”

Consultada sobre la represión a docentes en Chubut y Corrientes que motivó la concentración en Capital Federal: "Lo que está pasando en Chubut, nos hace acordar a lo que pasó en Entre Ríos (el conflicto docente durante el gobierno de Montiel). La represión es el límite, pero tenemos una provincia como la de Chubut que no puede estar un año sin aumento salarial, con las escuelas no tienen gas. Una provincia donde el 40% del salario de un docente se va en tarifas y hubo feroces aumentos. Esto nos retrotrae a la situación de los noventa, a situaciones que ya vivimos", comenzó. Los reclamos al Gobierno Nacional son varios: "Es un alerta para el Gobierno Nacional, que tiene que cumplir con la paritaria, con la Ley de Financiamiento Educativo. Estuvimos en el Congreso haciendo una presentación para que lo haga", informó y continuó: "Tememos que lo de Chubut sea el comienzo de una serie de conflictos que tenga que ver con la imposibilidad de los gobiernos provinciales de pagar aumentos"."Una situación social grave"Párrafo aparte, Alesso se refirió a cómo afecta el ajuste en las escuelas: "Estamos viviendo una situación donde en muchas provincias no se pueden garantizar ni siquiera los compromisos asumidos por el Presupuesto. Estaba prevista la construcción de tres mil jardines y se hicieron doce. En Santa Fe cancelaron ocho de los que estaban empezados", denunció y siguió con más datos: "Se está dando una situación social grave en las escuelas que estamos viendo en las grandes ciudades. Los chicos van a las escuelas nuevamente al comedor con hambre. En Capital Federal, con el PBI más alto que Bélgica, los maestros y maestras cuentan que los chicos llegan a las 8 de la mañana con hambre y se pide duplicación de raciones. Se han achicado las partidas de comedor y copa de leche en un momento en el que cada vez hay más padres desocupados", reclamó. Luego argumentó: "La nuestra es una pelea por la educación pública, para que se cumplan las leyes y que los chicos vayan a la escuela a aprender", indicó.Lea más en la edición impresa

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