Recorremos un largo camino hasta desarrollarnos como personas. En este complejo proceso hay aspectos que son esenciales para la estructuración del psiquismo sano. Vamos a hacer un repaso por ellos, resaltando las interferencias que pueden suponer en dicho proceso el uso temprano de las nuevas tecnologías (NT). Los mismos estímulos o las mismas experiencias no tienen el mismo efecto si sobrevienen muy pronto o muy tarde en el curso de su desarrollo.Con esto no queremos decir que mantener a los niños apartados de las nuevas tecnologías sea garante de un desarrollo sano; aunque los mantengamos en una burbuja tecnológica o viviendo en una eco aldea, es esencial el buen tránsito por estos momentos evolutivos para un buen desarrollo y por tanto prevenir el riesgo de caer en dependencias en la adolescencia, momento en el que las NT y redes sociales, por sus características, facilitan este tipo de enganche.Intentaremos comprender al niño empezando desde el principio de los tiempos, echando una breve ojeada a su vida previa al momento de nacer.El proceso de convertirse en persona sana se inicia en el deseo de los padres de tener un hijo, pasamos del deseo del otro al logro del propio deseo, motor que mueve el gusto por la vida, por conocer, aprender y comunicarse. Esto, en apariencia sencillo, no lo es tanto porque todos hemos tenido carencias y nuestras circunstancias personales casi nunca son las idóneas (estrés, enfermedades, dificultades laborales, desencuentros con la pareja, discrepancias en cómo actuar con los hijos, pérdidas, etc.). Tendremos unas expectativas respecto a lo que ese hijo viene a ser. Anhelaremos, quizá de forma inconsciente, que sea lo que los adultos hubiéramos querido ser y no hemos podido; que tenga lo que nos ha faltado a nosotros; que se parezca a una persona o a una imagen que nos hemos puesto como modelo.Todo esto constituirá la historia del niño quien corre el riesgo de convertirse en un personaje y no en una persona vinculada a unos orígenes, pero con vida propia.A la vez es necesario que estas expectativas estén y poder irlas reajustando o renunciando a ellas en el acompañamiento a las necesidades de este hijo.Ya el momento del parto requiere un esfuerzo de adaptación por parte del bebé. El lactante estará sumido en una confusión de sensaciones desordenadas y difusas, internas y externas, estridencias sonoras, térmicas, que él no sabe de dónde provienen, ya que se le presentan sin límites e indiferenciadas. Cuando un niño tiene sensación de hambre, es una sensación total, se siente devorado por ella y no hay parte de su cuerpo que no intervenga en esta sensación, que nosotros los adultos no podemos imaginar.Para el recién nacido todo es nuevo e incomprensible. Tiene que habituarse a las luces y colores, los sonidos, los cambios de temperatura, la quietud y el movimiento, etc. Han de acostumbrarse incluso a respirar, a los movimientos de la succión, etc. El recién nacido necesita realmente que el padre o los padres establezcan de inmediato el contacto físico piel-a-piel con él, como para darle la sensación de seguridad. Este contacto es necesario también para que se establezca el lazo emocional entre la madre y el hijo.Vincularse, por tanto, es imprescindible para la constitución del psiquismo; Sin vínculos no hay desarrollo. La formación de una personalidad sana y equilibrada dependerá de la capacidad que tenga el adulto que hace las funciones de maternaje para dar respuesta adecuada a sus necesidades; o lo que es lo mismo la manera más o menos sana de vincularse.La influencia materna cuando el niño acaba de venir al mundo es fundamental para poder proteger al niño de una estimulación excesivamente grande o excesivamente pequeña.Continúa.• Fuente: Hernán Ruiz, Manuel. Adolescencia y nuevas tecnologías.Martin Vul. Niñez y tecnologías: Para un entrecruzamiento posible entre los avances tecnológicos y la construcción del psiquismo

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