Los jóvenes en las crisis sociales

La normalidad crítica de la adolescencia (como crisis vital evolutiva) se potencia muchas veces por situaciones de crisis social que puede ser vista como traumática - la falta de futuro en diversas manifestaciones: lo laboral, lo económico, en lo familiar la pérdida de reglas y contención. La globalización con sus efectos e informaciones y también la posmodernidad con la caída de valores, ausencia de modelos etc.Cualquier crisis plantea disyuntivas, en el caso de la crisis adolescente englobada en crisis social es peligro pero también oportunidad. El tema es arriesgarse para el adolescente: si me paralizo ante el peligro no voy a encontrar la oportunidad.Dice F Moujan: "personalmente opino que los adolescentes que están realmente metidos en su crisis están mejor preparados para esto que los adultos ya que la adolescencia, de por sí implica: a- cambios en el joven que conlleva cambios en red como su familia, colegio, país, y a su vez la realidad externa le influye a él.b- cambios internos, duelos, acting out, identificaciones sucesivas, reclusión en el mundo interno, o en el mundo de amigos...c-cambios profundos en los sistemas de creencias, se buscan otras respuestas.d- crisis vital, crisis de identidad, de la identidad infantil a la identidad adulta, que implica desorganizaciones, miedos, fantasías, todo un mundo que se derrumba y debe construirse, crearse otro, como espacio transicional, como rito de iniciación.Hay autores que opinan que en el mundo se han roto las reglas de juego, -" me pregunto: se rompieron o han caducado?--¿ o ha cambiado el juego?- Se han destruido las reglas o nos hemos dado cuenta de que no había únicas reglas, ni una única ley, ni un único padre?."Los sofistas "descubrieron" el relativismo de las reglas de juego.A partir de esto, los griegos filosofan. Pero se inventan otras reglas de juego.Los adolescentes saltan de unas reglas a otras: en su grupo de amigos, en su familia, colegios, en la calle, en boliches, recitales, al buscar trabajo, también hay reglas que no deberían romperse sino que son parte de la realidad con la que van a enfrentarse siempre.Tal vez nuestro rol sea el de ayudarlos a discernir esas reglas, a reflexionar sobre ellas y, sobre todo, a crear sus propias reglas de juego.A continuación les comento ciertas frases de jóvenes como para ir pensando:"yo ya no sé qué pensar, y tampoco sé que hacer para evitar lo que está pasando (se refiere a la realidad internacional)... o si se puede hacer algo... (Ana, 16 años)-"cuando mis padres vienen de trabajar no están de muy buen humor y siguen pensando en el trabajo y no en distenderse con el resto de la familia" (Federico, 15 años)-Yo no entiendo lo que pasa, por eso, como todo lo que no entiendo, me asusta, y no sé si van a poder darle un fin a todo esto o si cuando sea grande voy a tener que vivir en un mundo en ruinas... lo único que puedo hacer es pensar y ver cómo se podría arreglar ( Santiago, 16 años)."Todos estamos en cierta forma desamparados, las cosas no están mejorando y no hay mucha gente que haga algo para generar un cambio. (Julia, 17 años)."Me hago muchas preguntas, no entiendo el mundo en que vivimos" (Juan, 17 años)A fines del siglo pasado se publican unas conclusiones de una mesa redonda con especialistas tales como Fiorini, Hornstein, García Faure y Fernández Moujan, les comento algunas de ellas:-"Tenemos que trabajar con la conflictiva de "falta de futuro", para ayudar a procesar psíquicamente las conflictivas que surgen día a día en lo social.-Hay ciertas crisis que se repiten en el tiempo y parece que han devenido patológicas (sin solución)-Tenemos miedo a lo desconocido, pero de eso se trata la vida, deberemos ayudar a asumir las condiciones reales, de la vida.Dice Fernández Moujan: no es un tema nuevo lo de la falta de futuro, desde los setenta suenan voces de alarma y los jóvenes de todas las épocas (los jóvenes punks europeos hasta otros actuales) fueron adaptándose y logrando tener una identidad.¿Qué vendrá ahora? Por suerte nadie lo sabe. Los adolescentes son los que mejor parados están- si les damos los espacios para crecer sin psicopatearlos ni marginarlos.ContinuaremosFuente: Fernández Moujan, Javier. Artículos varios.

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