En un fallo histórico contra el bullying escolar, la Justicia de Corrientes ordenó a tres adolescentes abstenerse de agredir física y verbalmente a un compañero y dispuso, además, tratamiento psicológico para todos los involucrados. La medida cautelar fue dispuesta por el juez de Paz de la ciudad de Paso de la Patria Hugo Alejandro Sánchez Martínez, quien dispuso que “dejen de intimidar, excluir y marginar a un compañero por cualquier medio y en todo lugar”, según comunicó el Poder Judicial de la provincia.El caso llegó al juzgado cuando la madre de la víctima realizó la denuncia al notar a su hijo “alterado y angustiado, con ataques de ansiedad por el constante acoso que sufre hace años por parte de estos tres alumnos”. En la entrevista psicológica, que se incluyó en el expediente judicial, el adolescente manifestó sufrir molestias permanentes y agresiones dentro y fuera del colegio por parte de esos tres compañeros. Se estima que casi 40% de los estudiantes que sufren de violencia en la escuela no lo comunican. “Explicó que, de manera constante, se burlan de él y uno de ellos lo golpea en la nuca, no solamente dentro del colegio sino afuera y cuando asiste a educación física”, consignó el expediente. El alumno víctima del acoso escolar expresó estar “cansado” de que lo “agredan de manera gratuita”. “No les hago nada, siempre les digo que me dejen de molestar, pero no entienden. Yo me contengo, le di aviso a la preceptora y a una docente que intervinieron, pero aun así me siguen molestando”, relató el adolescente en la causa, según la información difundida por el Poder Judicial de Corrientes. El bullying abarca todas las formas de acoso físico, verbal o social que los estudiantes (niños, niñas o adolescentes) cometen hacia uno o varios compañeros. Puede ser llevado a cabo por parte de una persona o por un conjunto de ellas, y de manera intencionada y reiterada. El juez Sánchez Martínez explicó que el joven agredido sufría “molestias, burlas, que son comunes en el ámbito escolar”. En el caso particular del chico denunciante “venía con algunos problemas, soportando algunos sobrenombres o chistes o inconvenientes con sus pares”. Los agresores, dijo a TN, lo molestaban y esas situaciones “causaron un hostigamiento al alumno”. Aclaro que “no hubo agresiones físicas, pero sí insultos, ninguneo, agresión verbal y señas”. El magistrado también ordenó un tratamiento psicológico tanto para los denunciados como para la víctima y libró un oficio al colegio secundario para que coordine con la Dirección de Servicios Educativos de Prevención y Apoyo (DISEPA) un tratamiento preventivo.La madre de la víctima hizo la denuncia al notar que su hijo estaba muy angustiado y afectado por las agresiones recibidas. “Como parte de las medidas se dio intervención a la Dirección de Protección de la Niñez y Adolescencia de la provincia de Corrientes y las actuaciones fueron enviadas al juzgado de Familia, Niñez y Adolescencia en turno”, detalló el informe judicial. El magistrado explicó, además, que la Justicia de Paz tiene una “competencia especial que le permite abordar cuestiones de menores de edad en cuestiones urgentes. Podemos librar medidas de protección”, precisó, por lo que, tras escuchar tanto a la madre del chico agredido, como a la propia víctima y a las autoridades del colegio, dispuso “el cese de todo tipo de insultos, de molestias, sea físicas, verbales o por el uso de redes sociales o vía mensajes de texto, para poner coto a esta situación y que se trate en el ámbito escolar y las instituciones que colaboran con la escuela”. El juez destacó que, si el hostigamiento se repite, tiene facultades para imponer una “medida más fuerte para todos los involucrados porque debe ser solucionado en el ámbito escolar” y sugirió que un eventual endurecimiento de la orden judicial incluirá al colegio ya que, insistió, mantuvo reuniones con los directivos del establecimiento “para que puedan trabajar la situación”.El juez dijo que si el hostigamiento se repite tiene la facultad de adoptar medidas más severas. Consultado por Infobae sobre los límites difusos entre el chiste o la burla y el acoso escolar, el escritor, investigador y psicopedagogo institucional, Alejandro Castro Santander, señaló: “El límite es el daño que puede producir algo que el autor considera divertido pero el destinatario sufre como un insulto. Siente vergüenza si es en público y finalmente daña su autoestima. Reiterado es acoso verbal y lo encontramos desde los primeros años del nivel primario”. Castro Santander es director del Observatorio de la Convivencia Escolar (Universidad Católica de Cuyo) y fundador de la Alianza Anti bullying Argentina (AAB), una coalición de organizaciones con el objetivo de trazar metas de trabajo para la prevención de la violencia en las escuelas. Desde sus largos años de experiencia señaló que según las investigaciones más recientes “casi un 40% de los estudiantes que sufren de violencia en la escuela no lo comunican”.

Fallo contra el bullying: ordenan a tres menores dejar de hostigar al compañero

&nbsp;&nbsp;La misma tratara abarcara la temática del Acoso Escolar, bullying, neurodiversidad y familias, una guía para la prevención y la intervención.&nbsp;Dicha jornada, a desarrollarse el próximo sábado 15 de octubre en Club Barrio Norte, fue declarada de interés educativo provincial, por ende se otorgará puntaje docente.&nbsp;Los cupos son limitados y es por eso que están abiertas las inscripciones los martes y miércoles en Escuela Normal de 17.30 a 19.30hs, o de lunes a viernes de 9.00 a 12.00hs en Alem 106. Cabe destacar que el valor de la inscripción es de $1500 general, y de $1300 para socios y estudiantes.&nbsp;En la jornada disertarán el Licenciado Matías Cadaveira, psicólogo egresado de la Universidad de Buenos Aires. Trabaja con niños y adolescentes con condiciones del espectro autista. Y la Licenciada María Zysman, Psicopedagoga y Directora de Libres De Bullying, un equipo interdisciplinario de diagnóstico, prevención e intervención.

ALAS organiza una jornada sobre acoso escolar

Dicho trabajo, se dio en el marco del taller denominado “Vínculos que dejan huellas”, el cual tuvo como principales protagonistas a los alumnos de sexto grado de la institución educativa.&nbsp;Según afirmaron desde el equipo de trabajo conformado por profesionales del Consultorio Integral de Adolescencia del hospital, “el taller invitó a debatir y pensar tanto a los docentes y a alumnos sobre cómo se vinculan cotidianamente y el impacto q eso tiene en la salud integral”Además, se proyectó un vídeo interactivo y se puso en debate las frases típicas que suelen usar los hostigadores para excusarse por su comportamiento.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<blockquote>“Fue un taller con participación activa por parte de los alumnos, donde se trabajó con ellos muchas cuestiones, y se les dio lugar para el debate e intercambio de ideas, para así lograr una reflexión sobre el bulling y la violencia escolar”, afirmaron desde el hospital.&nbsp;</blockquote>Cabe destacar que el Consultorio Integral de Adolescencia, funciona desde hace tres años en el Hospital San Antonio, todos los jueves a partir de las 16hs, en el área de salud mental. Y cuenta con un equipo interdisciplinario preparado para abordar las problemáticas de los jóvenes.&nbsp;

El Hospital presentó un taller en la Escuela Nº 8

Luego del drama con una adolescente de 14 años de Berazategui que se quitó la vida tras sufrir bullying durante varios años por parte de sus compañeros de escuela, en el marco de una acusación realizada por la familia de la víctima, un estudio indicó que creció un 20% la cantidad de casos de este tipo de acoso en Argentina, con un total de 14.800 situaciones en el último año.Los datos surgen de una nueva Encuesta de Educación y Bullying en la República Argentina, desarrollada por la ONG Internacional Bullying Sin Fronteras, donde quedó acreditado que el acoso escolar o bullying está lejos de disminuir en las escuelas primarias y secundarias de todo el país.Es que Bullying Sin Fronteras remarcó que la Argentina se encuentra entre uno de los países con más casos de bullying y ciberbullying en el mundo, totalizando unas 14.800 situaciones en el último año. Esto implica un incremento del 20 por ciento con respecto al último informe, donde se habían totalizado 12.300 casos."Hace pocas horas, debimos asistir azorados al primer suicidio del año por bullying en la República Argentina, por parte de una adolescente de 14 años que no soportó el acoso que le propinaban sus compañeros de clase, en la Escuela Media Nro. 16 de la localidad de “El Pato”, en el partido de Berazategui. La adolescente se quitó la vida luego de sufrir bullying durante más de tres años por parte de sus compañeros de escuela. Una hermana de Abril expresó sobre la tragedia: “El colegio siempre estuvo al tanto de que mi hermana estaba con tratamiento psiquiátrico, tomando medicación, pero nunca hicieron nada para evitar esto”, comenzó Javier Miglino, director de Bullying Sin Fronteras.Y continuó: "Aparentemente, la chica sufría un profundo cuadro de depresión, baja autoestima y ansiedad, padecimientos con los que convivió durante mucho tiempo pese al esfuerzo de su mamá y de la familia para acompañarla y brindarle la atención psicológica y psiquiátrica que necesitaba. Las crueles burlas de sus compañeros venían por el lado de su aparente sobrepeso y porque usaba auriculares para escuchar mejor, ante un pequeño problema de sordera. Fatalmente, el día 9 de agosto, Abril tomó la decisión de terminar con su vida, ahorcándose. Este gravísimo e irreparable episodio de bullying que terminó con la vida de la joven es el primero que ocurre en la Argentina en 2022, pero es solo uno de los 14.800 casos graves de hostigamiento, acoso escolar o bullying, referenciados por Bullying Sin Fronteras, en los últimos 12 meses en todo el país".Bajo esta línea, Miglino explicó que, "a partir de la recepción de miles de testimonios a través del correo electrónico de Bullying Sin Fronteras, quedó acreditado que en la Argentina hay más de 10 mil chicos, desde los seis a los 18 años, con miedo de ir a la escuela por el bullying"."Incluso las agresiones por ciberbullying, a partir del uso de las redes sociales Twitter, Facebook, Instagram y WhatsApp, consideradas a nivel mundial como las '4 Tóxicas'; quedó acreditado que ambos flagelos, el bullying y el ciberbullying, producen un daño nunca visto a niños en edad escolar, desde los cuatro a los 18 años. Este escenario, de por si complejo, se torna más peligroso porque el ciberacoso o ciberbullying, no para nunca. No hay cumpleaños, ni feriados, ni Navidad. Ni siquiera hay límites horarios o geográficos. Los niños y adolescentes que son abusados mediante el bullying en la escuela, siguen siendo hostigados en sus hogares a través de las '4 Tóxicas'; que generan 200 mil muertos cada año en todo el mundo y que sin embargo, nada hacen para evitar al mortal ciberbullying", agregó el especialista Javier Miglino.Las derivaciones de las situaciones de bullying en los establecimientos educativos y en las redes sociales, general altísima preocupación, agudizado ahora por el caso de la joven que se suicidó."La Encuesta de Bullying o acoso escolar y Ciberbullying o acoso en las redes sociales, desarrollado por la ONG Internacional Bullying Sin Fronteras para la República Argentina, que se elabora con datos de víctimas, padres de víctimas, docentes, hospitales, cuyos médicos y enfermeras de la Ciudad de Buenos Aires y del Conurbano bonaerense han debido atender desde niños y adolescentes con heridas graves y fracturas, hasta tratamientos psiquiátricos y psicológicos de los estudiantes, además de datos de la Justicia nacional y provincial y dependencias policiales que han debido intervenir en los hechos; muestra que cada vez hay más agresividad y más violencia entre los chicos y los jóvenes", dijo el especialista Javier Miglino.

Alerta por 14.800 casos de "bullying" en el último año

José María Muscari habló sobre la relación con sus padres y aseguró que un momento llegó a desear que su padre “se muriera”.“Desde el inicio de mi etapa pensante hasta los 12 años, para mí, la presencia de mi papá fue una tortura”, arrancó diciendo el director teatral sobre el vínculo con José.Y añadió: “Me avergonzaba verlo aparecer en la escuela. Porque además de ser grande, era obeso y caminaba con bastón porque tenía gota, una especie de artritis producida por la concentración de ácido úrico en sangre. Por lo que debía soportar, como mínimo, comentarios del tipo: ´Ahí vino tu abuelo a buscarte´. ¡Lo odiaba tanto internamente!”."Todavía recuerdo esa sensación de querer que se muriese. Lo veía el gran culpable de cualquier bullying, no debía existir. Y él era más que amoroso conmigo”, señaló José María Muscari en una nota con Teleshow.Sobre el trabajo de José en la verdulería, indicó: “Papá nunca me impuso que trabajase ahí o lo ayudase, para nada. Pero cuando rara vez me veía pasar y me pedía: ´Alcanzame un kilo de naranjas´, me ponía muy mal. Me causaba rechazo”.

La tremenda confesión de José María Muscari sobre la relación con su papá: "Fue una tortura"

Este compañero débil, pasa a convertirse en su víctima habitual, sin que medie provocación y, lo que quizá le imprime el carácter más dramático, es la incapacidad percibida de la víctima para salir de esa situación, acrecentando la sensación de indefensión y aislamiento en la Misma. Es un hecho cada vez más común en las escuelas, cuyos niveles de violencia y crueldad emplearon. Se observa que existen efectos a largo plazo, ya que el <a href="https://diariodebatepregon.com/etiqueta/bullying-a161" class="agrupador" rel="161">bullying</a> ejercido por iguales es un factor de riesgo para la salud física y mental, y la adaptación a los roles, incluidas las relaciones sociales, la integración en el trabajo y la independencia económica. <a href="https://diariodebatepregon.com/etiqueta/bullying-a161" class="agrupador" rel="161"></a> Se observa en víctimas de bullying: - Stress: no solo durante la época <a href="https://diariodebatepregon.com/etiqueta/escolar-a11171" class="agrupador" rel="11171">escolar</a> sino también años después. Esto se desprende de un estudio que revela que las personas afectadas segregan más cortisol, una hormona directamente implicada en la sensación de estrés. Esto explicaría buena parte de las consecuencias para la salud a largo plazo en estas personas tanto mental como físico. - riesgos de suicidio, ansiedad y depresión, crisis de pánico, trastorno de ansiedad generalizado. -Trastornos psicosomáticos. Problemas de socialización y de inserción laboral. Un rasgo característico de la víctima es que es alguien que ante una intimidación no puede responder y queda callado frente al acoso. Ese no poder responder es lo que los acosadores captan enseguida y los convierte en víctimas. Las razones de esa inhibición son diversas y tienen que ver con la historia personal de cada uno y cada una. Aunque todas las formas de acoso tienen un componente psicológico, se pueden distinguir 4 tipos de bullying: físico: conductas agresivas dirigidas contra el cuerpo (pegar, empujar, patear...) o contra las propiedades de la víctima (robar, ensuciar, esconder, robar...) Verbal: conductas verbales despectivas, Social: conductas mediante las cuales se aísla a la víctima, se le excluye del grupo, se le margina, se le ignora, se cuentan mentiras o falsos rumores sobre la víctima para que sea rechazada por otros... Psicológico: conductas dirigidas a minar la autoestima, crear inseguridad y miedo (le amenazan, chantajean, le exigen hacer sus deberes, se ríen de él, le humillan). El Cyberbullying es la conducta de bullying "tradicional" pero en el contexto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), principalmente internet y móvil. Cuanta mayor información y formación especializada se disponga, más eficaz será la prevención del ciberacoso y mejor se gestionarán los casos que suframos o seamos testigos. Si algo caracteriza al ciberacoso a través de Internet y las redes sociales es el gran impacto que produce en sus víctimas, el anonimato, la impunidad y la capacidad de difusión de los ataques. El ciberacoso en el ámbito de la pareja : puede producirse tanto contra hombres como contra mujeres, pero la realidad es que son las mujeres las principales víctimas del ciberacoso. Esta clase de actitudes son negadas por los jóvenes y adolescentes, asumiéndolas como situaciones de celos "normales". De esta manera, se puede observar en las nuevas generaciones la posición sexista, los estereotipos de género tradicionales y la imagen de la mujer como objeto sexual. En este sentido, es necesaria y fundamental la implicación de todos los agentes sociales: educativos, incluyendo las familias y los poderes públicos: los niños, jóvenes y adolescentes dominan el uso de la tecnología desde edades cada vez más tempranas, sin embargo, no son conscientes de los peligros de esta y las consecuencias que su mala utilización pueden acarrear. El hostigamiento es más hiriente cuando va dirigido a determinados colectivos, que por su naturaleza y especiales características se encuentran en un estado de vulnerabilidad, marginalidad o exclusión social: los menores, el colectivo LGTBI, los inmigrantes u otras minorías. Precisamente, las agresiones basadas por la orientación sexual es una de las primeras causas de acoso escolar y su magnitud se hace más dañina y virulenta cuando estos ataques se trasladan a través de la tecnología y las redes sociales ya que se colectivizan y anonimizan los insultos y los desprecios. Otro tipo de ciberacoso es el sexual que consiste en el abuso sexual a través del ciberespacio. En este se produce la persecución de la víctima a través de Internet, mediante el envío de mensajes, fotografías o vídeos de contenido sexual o explícitamente sexual. Es por ello que es de vital importancia que, ante cualquier indicio de ciberacoso, éste se ponga en conocimiento de los padres, tutores o profesores (en el caso de menores) y de la Policía (en el caso de los adultos) para actuar de forma temprana y evitar daños psicológicos, sociales e incluso físicos que sean irreparables en la víctima. <h4>Perfil de la víctima</h4> Habitualmente presentan una baja autoestima. Con actitudes y creencias negativas sobre ellos mismos, suelen presentar un déficit de las habilidades sociales y de resolución de problemas. A veces provienen de un ambiente familiar negativo. Perciben el clima escolar de manera negativa, sufriendo aislamiento social por parte de sus compañeros/as. A pesar de estos perfiles debemos recordar que cualquier escolar puede llegar a ser víctima, cualquier escolar puede llegar a ser acosador y cualquier escolar puede llegar a sumarse al grupo del acosador para evitar ser víctima. Debemos estar atentos a las señales de alarma. Todos los involucrados en la problemática deben acceder a una red de apoyo donde generalmente un psicólogo es quien brinda las pautas para encontrar formas más positivas de relacionarse, pues recordemos que tanto la víctima como el agresor requieren de acompañamiento para seguir normalmente con sus vidas. Sólo un profesional podrá guiar favorablemente para dejar de lado la culpa, el dolor y todas esas emociones que se acumulan y causan tantos estragos cuando simplemente se dejan pasar. Hasta hace poco el maltrato entre iguales se consideraba "cosa de niños" o "casos aislados sin importancia", y se adoptaba una actitud pasiva. Actualmente sabemos que hay que actuar, y que hay que hacerlo sobre TODOS los actores. En el contexto del acoso escolar se identifican tres tipos de protagonistas; el agresor, la víctima y los espectadores. Aunque hasta hace poco tiempo únicamente se consideraba el binomio agresor-víctima, actualmente sabemos que los espectadores silenciosos forman parte del problema y de su solución. Esto es especialmente importante en el Cyberbullying, ya que la percepción de anonimato facilita la participación de todo el grupo.

Espacio de Psicología, hoy: el bullying

Además de su participación junto a <a href="https://www.ciudad.com.ar/espectaculos/taxista-pidio-drago-saludo-mujer-hernan-invito-canal-guido-mejor-mandalo-vos_143868">Guido Kaczka</a> (42) en <a href="https://www.ciudad.com.ar/espectaculos/hernan-drago-burlo-vivo-guido-kaczka-gesto-obsceno-nunca-me-hicieron-algo-asi_142385">Bienvenidos a bordo</a> (lunes a viernes a las 21 por eltrece), <a href="https://www.ciudad.com.ar/espectaculos/hernan-drago-revelo-millonaria-cifra-ofrecieron-tener-sexo-fueron-10-mil-dolares_143595">Hernán Drago</a> (45) realiza también un gran trabajo social junto a fundaciones sin fines de lucro. Pero además el modelo recibe todos los días mensajes de muchas personas que se sienten identificadas con su pasado debido a que sufren <a href="https://diariodebatepregon.com/etiqueta/bullying-a161" class="agrupador" rel="161">bullying</a> y necesitan de su guía. En una entrevista con Pronto, Drago reveló que necesita cumplir con su rol en los medios y ayudar al prójimo. "Yo necesito todas las noches dormir tranquilo con mi conciencia, que es muy exigente conmigo y viceversa: yo también soy muy exigente con mi conciencia", le contó a Nicolás Peralta, antes de señalar que hace poco tiempo recibió un pedido de ayuda que le llamó mucho la atención. "Decía: 'Hernán soy de Mendoza, tengo un amigo que la semana pasada quiso suicidarse porque no soporta el bullying. Yo le hablé de vos, le mostré tu posteo, le conté tu historia y le dije que se podía. Y él, gracias a lo que vos escribiste, decidió darse otra oportunidad e intentarlo", recordó. Hernán contó que le envió un video con un mensaje al joven que lo reconfortó. "Le dije que no baje los brazos y que la vida no es como le dice esa gilada, que lo bullinea y lo carga. Que lo intente, que le ponga fuerza y actitud", explicó, y agregó que esas palabras generaron toda una movida. "Como se lo respondí en un posteo mío y mis seguidores vieron ese hilo de conversación, (...) una de mis seguidoras le escribió a este chico y le puso: 'Hacele un grupo a tu amigo de autoayuda y metenos a nosotras que lo vamos a ayudar'", concluyó. Si necesitás ayuda o conocés alguien en riesgo no dudes en comunicarte con la línea de asistencia al suicida: <a href="https://www.casbuenosaires.org.ar/">135</a>.