- Qué pasó con el Leloir??????-Me interesa comenzar por aclarar la situación de los Profesorados del IES "Dr. Luis F. Leloir"; nuestro Instituto desde abril de 1972 inicia la formación de profesores para las escuelas secundarias, esto significa que el año próximo el IES Leloir cumple 45 años! En esa época dependía de Nación, se inicia con los Profesorados de Biología, Matemática y Educación Física, con docentes que trabajaron ad honorem hasta conseguir el reconocimiento oficial. Después se separa el de Educación Física y se implementa una Tecnicatura Ambiental que luego se reconvierte en el Profesorado de Química.Esto hace que hoy contemos con Profesorados de "planta permanente" los de Matemática, Biología y Química y, "planta temporaria" los de Geografía, Historia y Física. En realidad, el de Geografía debería ser planta permanente porque se inicia en 1984, es uno de los que dependía de Nación -pero en 2005 se "reconvierte" en Economía por 6 cohortes y luego se vuelve a Geografía, pierde así este rasgo de "permanente".Por otro lado, los Profesorados de Historia y Física se empiezan a implementar en 2011, es decir, van seis cohortes. Se entiende? Llamamos cohortes a los seis grupos de estudiantes que empezaron a cursar los Profesorados.Los de planta temporaria, por normativa, requieren que en el mes de octubre enviemos a la Dirección de Educación Superior una nota de solicitud de continuidad con los fundamentos que justifican que se vuelva a ofrecer el Profesorado y la nómina de pre-inscriptos. Obviamente, cumplimos con esta cuestión. Quiero agregar que esta situación no es exclusiva del IES Leloir, se da en todas las Instituciones de Nivel Superior.-Qué pasó entonces ?- En los primeros días de Diciembre recibimos la respuesta de continuidad del Profesorado de Física -que es una carrera prioritaria desde Nación- y esperamos la respuesta de Geografía e Historia y en esos días circuló por medios digitales y redes sociales que se cierran profesorados y tecnicaturas por lo que me comunico con la DES sin tener respuesta, (no estaba la Directora en la DES) y con Martín Müller que no tenía información de esta situación y, luego nos convoca la Directora de Educación Superior, Mirta Espinosa, a una reunión con el Consejo Directivo del Leloir.- Deciden viajar a la capital de la Provincia, Paraná?Si, el 20 de diciembre pasado fuimos siete representantes del Leloir: cinco Consejeras Docentes, una estudiante de Historia y yo, también nos acompañó el Director Departamental Martín Müller y la Vocal Gremial del CGE Perla Florentín. Tuvimos una reunión extensa, donde pudimos argumentar la necesidad de la continuidad de estos Profesorados.La Mg. Espinosa se comprometió a otorgar la continuidad por una cohorte más y nos solicitó que en febrero próximo el Consejo Directivo presente un plan de trabajo, un proyecto pedagógico con instancias de seguimiento, liderado por la secretaria académica.- Qué se debe aclarar a aquellos estudiantes por ingresar o ya cursando losProfesorados de Geografía e Historia del Leloir?Los estudiantes que inicien su formación en 2017 o que ya estén en años más avanzados tienen que comprender que esta situación no los afecta directamente ya que si están cursando el Estado les garantiza su finalización.Es decir, cuando no se da continuidad a una carrera quiere decir que no se abre el 1er año pero sí se continúa con 2do, 3ro y 4to. Año a año se va cerrando paulatinamente, pero quien inicia o inició su formación es responsabilidad del Instituto, y del Estado, garantizar la culminación de su carrera.- Uno observa y difunde tantas acciones de promoción que se realizan e inclusive Ferias de Carreras y ahora casi pierden dos ofertas educativas...qué siente?El IES como todos los Institutos de Nivel Superior no cuenta con recursos para la difusión de carreras y la promoción institucional -a diferencia de las Universidades-, es una tarea que se hace destinando recursos de los docentes para que se conozca la Institución, por los medios de comunicación, carteles led, impresión de folletería, feria de carreras, visitas a escuelas de la ciudad o zona de influencia. ¿Qué se siente? Tristeza, amargura ante la amenaza de perder dos ofertas de Profesorados que son parte del IES Leloir, Geografía desde 1984 (con una interrupción de 5 años) e Historia desde 2011, ambos representan en el IES Leloir las opciones del área social, sería lamentable que nos quiten la opción formativa para adolescentes y jóvenes que les interesen estas ciencias.¿Por qué sucede esto: por situaciones administrativas, por bajamatrícula, por saturación educativa?La matrícula de Historia y Geografía es buena, es decir el número de estudiantes que se inscriben para estudiar una carrera de formación docente no es el mayor problema, aunque los números en frío a veces no son favorables, la dificultad es la permanencia y el egreso, es decir, muchos de nuestros estudiantes trabajan, son maestros, policías, empleados a modos de ejemplo, y esto hace que realicen un cursado "irregular", que les lleva más tiempo que el previsto en el plan de estudio o que abandonen.Los Profesorados de Química y Física son las opciones que menos eligen, a veces son estudiantes que se fueron a otra ciudad a estudiar una ingeniería y por diversas razones no pudieron continuar e inician su formación docente en Química o Física, pero son estudiantes que logran experiencias formativas de calidad.El mayor problema valorado desde la Dirección de Educación Superior y desde el INFOD (Instituto Nacional de Formación Docente) es el escaso número de egresados. Es verdad, si lo medimos con los que se inscriben para empezar 1er año, aquí aparece una discusión política si priorizamos lo cuantitativo o lo cualitativo. Seguro que tenemos que reflexionar y mejorar como institución formadora para aumentar el número de egresados, pero también tenemos que considerar las múltiples variables que influyen en la implementación de los distintos Profesorados: la problemática edilicia (funcionar separados en dos escuelas primarias); recursos bibliográficos, Internet, laboratorios en el Complejo Educativo; problemas de comunicación, de traslado, estudiantes con tiempos escasos para estudiar,...LEA MÁS EN LA EDICIÓN IMPRESA EN PAPEL

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