¿Que esto de "otro" Complejo Educativo ?Muchos establecimientos no tienen edificio propio y la matrícula nos gana. El martes pasado fuimos invitados a una reunión solicitada por el rector de la escuela secundaria N° 10 con el Intendente Bogdan, para proponer una posible solución a la necesidad de construir un edificio propio, ya que actualmente comparte instalaciones con la primaria N° 4. Surge allí la propuesta del intendente de relocalizar el corralón municipal, que ocupa dos manzanas de la ciudad, e instalar ahí no ya sólo una escuela secundaria, porque en esas dimensiones deberíamos hablar de un "polo educativo" que albergara otros niveles y modalidades. Desde ya que nos pusimos a disposición con el Zonal de Arquitectura, con quien concurrimos como funcionarios del gobierno de Entre Ríos, para avanzar con la formulación técnica y educativa de este proyecto. El intendente nos manifestó su gran sintonía de trabajo con el Gobernador Gustavo Bordet, por lo que una vez que se formalice la documentación necesaria, dando intervención a las áreas correspondientes y viendo la factibilidad, estoy convencido que el propio gobernador considerará esta posibilidad, pensada más allá de las diferencias políticas, como una oportunidad para crecimiento de Gualeguay.Es bueno para la ciudad y no importa el color: Nos falta convencernos?Es un desafío para quienes estamos a cargo de una gestión establecer prioridades en un contexto en que se busca optimizar los recursos, ordenando y estudiando prolijamente adónde dirigir los fondos, de acuerdo a las necesidades. Puedo dar fe del trabajo de Raúl Berón (jefe zonal de arquitectura) quien desde la parte de infraestructura ha puesto como prioridad terminar la obra de la escuela Marcos Sastre, que está avanzada, iniciar la reparación de la escuela José A. Broches, la reparación integral de la escuela Soldado Gómez, que éste Miércoles 4 se abren los pliegos de la licitación, ir regularizando la situación del Complejo Educativo, donde la provincia lleva invertidos $860.000 pero es necesaria una reparación integral, y la concreción del proyecto de la Técnica 1, que avanza en el INET. Estas urgencias, creo yo, nos deben dejar un 10% del tiempo para pensar en el largo plazo, y ahí obviamente que pensamos propuestas como ésta. Recuerdo que en el Plan Estratégico del año 2008, una de las principales debilidades que enfrentaba nuestra ciudad era el relativamente bajo nivel educativo promedio. No hay desarrollo local, no se solucionan los problemas de trabajo, seguridad, tránsito, violencia, bienestar, crecimiento, sin aumentar el nivel educativo de la comunidad, el consenso en torno a esto debe ser absoluto y prioritario. Entonces, proyectar el sistema educativo local de aquí a 20 años debe ser LA agenda política. La demanda principal estará en el nivel inicial y en el secundario. El año próximo comenzará a funcionar la unidad educativa de nivel inicial que está en la Escuela Beracochea, el CGE tiene un terreno de importantes dimensiones a metros del Hospital San Antonio y de concretarse en algún momento lo del polo educativo en estos dos lugares deberíamos pensar en construir en el mediano plazo dos unidades de nivel inicial y dos escuelas secundarias, cubriendo el crecimiento poblacional y dando edificios propios a las escuelas 10 y 11.Muchos cambios debemos imaginar en esas dos manzanas: Desde lo comercial-inmobiliario-vial-peatonal...etc ?Muchísimos. Si la municipalidad accede a ceder estos terrenos por otra parte, nos permite imaginar el cambio de aspecto que significaría para el lugar. Eso es un gran plus, la urbanización de la zona, la importancia creciente que le da la comunidad al Parque, el movimiento que hay en la zona sur y en el boulevard San Juan, hacen que el corralón "desencaje" en el paisaje. Volviendo a lo que te decía antes, esto representaría mucho más que la escuela secundaria o la unidad educativa de nivel inicial, es la posibilidad de darle un edificio a la Escuela de Música Isidro Maiztegui (que es municipal pero funciona en su parte formal con horas del CGE). Lo mismo a la modalidad de adultos con sus centros educativos y laborales y fundamentalmente ofertas de nivel terciario o universitario que vuelvan atractiva la ciudad para que los jóvenes vengan a estudiar y fundamentalmente elijan quedarse.Se revoluciona en muchos aspectos ese sector de la ciudad y desde lo educativo sobre manera?Yo me imagino verdaderamente modificaciones revolucionarias. Déjame aclararle a la comunidad la situación de la Escuela N°10 en particular, pero de la secundaria en general en Gualeguay. La provincia garantiza banco, un lugar, en la escuela a todos los chicos, nadie hoy se queda sin escolarizarse. En el caso de la Escuela N° 10 tienen escuelas en el radio como la Técnica N°1 o Escuela Comercio. Hay una problemática que es real pero que también es responsabilidad de todos los eslabones del sistema que es la repitencia en los tres primeros años, entonces tenemos superpoblados los cursos del ciclo básico y muy pocos chicos en el nivel superior, lo que genera obviamente un problema de espacio físico al no poder hacer un uso óptimo (tenés en algunos casos 3 o 4 divisiones de 1° año y un 6° año con 10 alumnos). Debemos disminuir los índices de repitencia porque son sinónimo de fracaso escolar. En el caso de la Escuela N° 10 bienvenido sea que la matrícula crezca, que los chicos elijan ir ahí, habla bien de directivos y docentes, por eso tuvimos que construir dos aulas que están bien terminadas (no son containers) y que van supliendo la demanda lo que no quita, como te decía antes, que tenemos que pensar en el largo plazo e imaginarnos un futuro cercano con escuelas secundarias que cuenten con edificio propio. Vamos por eso.

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