AGMER espera políticas más fuertes para evitar la deserción escolar
“Jamás hemos cuestionado en términos de personas sino en términos de políticas”, aclaró el secretario adjunto de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer), Alejandro Bernasconi, respecto al cambio del titular de la Dirección de Educación Secundaria. Asimismo, dijo que “en el caso de nivel medio seguimos esperando una política mucho más agresiva vinculada al contralor de lo que tiene que ver con la deserción escolar”.
Respecto a los cambios de autoridades en la Dirección de Educación Secundaria, comentó: "Jamás hemos cuestionado en términos de personas sino en términos de políticas. No vamos a hacer ningún tipo de valoración sobre quien se va ni sobre quien viene". "Entendemos -continuó- que en el caso de nivel medio seguimos esperando una política mucho más agresiva vinculada al contralor de lo que tiene que ver con la deserción escolar, avanzar en el régimen de profesor por cargo; son todas cuestiones que tenemos voluntad de discutir y propuestas para plantear". Por eso, "lo que uno apuesta, tanto con los que estaban antes como con los que asuman ahora, es poder ser escuchados y poder avanzar en acuerdos que mejoren el sistema público de enseñanza y las condiciones de trabajo en las escuelas en todos los niveles del sistema educativo", reflexionó el gremialista. "Las transformaciones curriculares se han ido concretando con enorme esfuerzo y trabajo en las escuelas; quedan estas deudas", agregó. Por último, dijo : "Ha sido un paso adelante importantísimo la titularización de los docentes de nivel medio, para nosotros esto ha sido una conquista histórica y fundamental. Pero todo eso hay que acompañarlo con más y nuevas políticas que mejoren las condiciones en que funcionan nuestras escuelas", concluyó.Credenciales de puntajeCon la voluntad de atender y garantizar la inclusión de la mayor cantidad de aspirantes en el sistema educativo provincial el Consejo General de Educación (CGE) prorrogó desde el 1 y hasta el 28 de febrero el período de solicitud de credenciales de puntaje para el ingreso, reingreso, pase o traslado como titular, interino o suplente en horas cátedra y/o cargos iniciales o de ascenso docente del Nivel Secundario y sus modalidades (Educación de Jóvenes y Adultos y de Educación Técnico Profesional) y horas cátedra correspondientes a los nuevos espacios curriculares.Con fecha del 13 de diciembre se aprobó por Resolución N° 4470/ 13 la prórroga de la inscripción de antecedentes para la credencial de puntaje abierta desde el 15 de noviembre por Resolución N° 4010/13 CGE. Dicha solicitud se hará exclusivamente en la página de Jurado de Concursos del CGE -www.entrerios.gov.ar/jurado-Dicha medida busca brindar la oportunidad de inscribir antecedentes a todas aquellas personas que obtengan sus títulos en los meses de diciembre y febrero y atiende a las demandas realizadas por los Sindicatos Docentes, dando oportunidad de realizar este trámite a una gran cantidad de aspirantes que no lo han podido hacer hasta la fecha.Fundamentos de la convocatoriaDebido al trabajo realizado desde el 2009 referente a una nueva Legislación de Concursos docentes con la participación de representantes de los gremios, aprobada luego en las paritarias de condiciones laborales en el 2012 por Resolución N°1.000/13 CGE, a elaboración de nuevos Diseños curriculares implementados en la Educación Secundaria, de Jóvenes y Adultos, de Educación Técnica y Agrotécnica y de Educación Artística, como así también al establecimiento de nuevas competencias de título aprobadas por Resolución N° 300/13 CGE, no se han otorgado credenciales de puntaje en este periodo.Una vez cumplimentados dichas transformaciones, es viable y necesario convocar a los docentes a la presentación de sus antecedentes para la confección de sus Credenciales de Puntaje y así poder dar cobertura a las vacantes o suplencias en los nuevos espacios curriculares, en función de la normativa de competencia de títulos y del Reglamento Concursal para el ingreso y ascenso en la educación Secundaria y sus Modalidades.
