Este proyecto surge gracias a la voluntad de la Secretaría de Desarrollo Social y el Gobierno Municipal, en convenio celebrado entre la Secretaría de Niñez, Adolescencia, y Familia; propiciado por la Comisión de Promoción y Asistencia de los Centros de Desarrollo Infantil Comunitarios. En contacto con EL DEBATE PREGON, ambas profesionales a cargo del curso, Ana Laura Pitón y Cristina Serur, detallaron aspectos del mismo y resaltaron la importancia que tiene para la comunidad.¿En qué consiste taller del proyecto "Estimulando los primeros pasos"?Ana Laura Pitón: El taller se propone en trabajar las temáticas referidas a la estimulación temprana, la psicología positiva y la psicología sistémica. La estimulación temprana consiste en aprovechar la capacidad de aprendizaje de los primeros años del bebé. Los primeros años de la vida del niño representan el momento fascinante en el que se fijan los cimientos en que basará su futuro desarrollo. Desde que nace, el pequeño manifiesta deseos de aprender y una curiosidad inagotable. Su cerebro es como una esponja que absorbe todo lo que ve, escucha y experimenta. La psicología positiva estudia las bases del bienestar psicológico y de la felicidad así como de las fortalezas y virtudes humanas. La psicología sistémica propone abordar la temática desde la mirada familiar, brindando soluciones que ayuden al niño a todo su entorno.¿A quién está destinado y cuáles son los propósitos que se buscan alcanzar?Cristina Serur: Los talleres están pensados para la comunidad en general, docentes, padres y agentes de salud. El propósito que se busca alcanzar es informar e introducir desde una mirada amplia, a los concurrentes que asistan a los distintos talleres sobre las características generales de un niño en los primeros tiempos como así también prevenir deficiencia o déficit en el desarrollo de un niño.¿En cuántas etapas se desarrollará y qué características tendrá cada una de las mismas?Ana Laura Pitón: El proyecto se va a llevar a cabo en cuatro etapas, en la primera de ellas los talleres están pensados con un propósito de difundir los contenidos que se trabajaran durante el programa, la segunda etapa consta de talleres para docentes, la tercera de talleres para padres y la cuarta y última etapa destinada a los talleres para agentes de salud. Cabe aclarar que la asistencia a los talleres no habilita a los concurrentes a realizar la práctica de estimulación temprana sino que tiene como finalidad introducirlos en la especialización de la estimulación temprana, brindando herramientas e información sobre el desarrollo saludable de un niño.Lea más en la edición impresa en papel

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