Como docentes buscamos brindar a los niños los elementos básicos de este deporte, con un lógico proceso de ambientación. En edades tempranas priman los intereses primarios como el juego y los aspectos formativos simples, los cuales tienen prioridad en nuestro programa a la hora de dictar la clase. Aprenden a rodar, apoyos sobre las manos, inversiones, balanceos, equilibrios, coordinaciones, etc. Con el perfeccionamiento aparece la necesidad del perfeccionamiento morfofuncional y psíquico, concretado en un gesto deportivo, en la superación de sí mismo o un adversario. Obliga a uno a conocer, a descubrir valores propios y también limitaciones. En esta etapa el gimnasta es introducido, luego de haber aprendido los elementos básicos, en una parte del programa más compleja, que le permite pulir y perfeccionar los elementos adquiridos además de aprender nuevos elementos. El entrenamiento y el dominio de sí mismo que debe llegar a un alto grado de refinamiento, no llega por sí solo. Es preciso adquirirlo, ejercitarlo, aplicarlo a CONCIENCIA en la práctica diaria. La RESPONSABILIDAD y la VOLUNTAD son el corazón de este emprendimiento. La gimnasta debe prepararse ya que es uno de los deportes más sacrificados y exige constantemente supere miedos, temores, dolores, cansancio, etc. EDUCAR es preparar para la vida, por lo cual buscamos más formación y menor importancia al resultado, más comprensión y menos egoísmo, ya que los niños desde temprana edad van pasando por diferentes etapas de formación y es muy importante el desarrollo físico y psíquico.Yamina Valeria Lapuchevsky Prof. Educ. Física

Ads

Ads

Ads