¿A qué se apunta con los cursos de nivelación?-De Vega: Son talleres de encuentro, intercambio y reconocimiento que me permitan ponerme al tanto de la cultura y la idiosincrasia de la gente de Gualeguay; avanzar en lo que sería un diagnóstico de la situación en cuanto al flagelo de las adicciones. Se ha recorrido la comunidad, estuvimos en el Hospital San Antonio conociendo su personal. En los meses de enero y febrero estaremos realizando talleres de sensibilización para comenzar, desde marzo o abril, la actividad formativa de los equipos y asistentes al curso que se quieran involucrar en la prevención y participar en el trabajo concreto de lo asistencial.¿Cuáles son las expectativas para comenzar este curso anual en Gualeguay?-De Vega: Hay mucho por hacer. Lo importante es que tenemos todo el apoyo de la gestión gubernamental, así como de otras asociaciones civiles de la comunidad. En lo personal estoy muy motivado porque hemos tenido la posibilidad de charlar con docentes, médicos y agentes de salud, allí se reconoce que hay situaciones problemáticas pero también hay muchas ganas de hacer prevención.¿Se debe tener en cuenta a todos los actores: médicos, papá, mamá, el vecino, el dirigente del club, el entrenador, el docente?-De Vega: Si tenemos que ser concretos, todos los adultos tenemos que darnos cuenta que los jóvenes son nuestros hijos, aún cuando cada adolescente tiene sus padres. De esa manera vamos a colaborar activamente y no como algo ajeno. Acá se debe entender la propiedad en la vinculación de redes comunitarias. Uno puede hacerse el distraído o mirar para otro lado ante un caso de adicción y no deja de pertenecer a esa red; solo que estará fallando en su rol o función de adulto. Será un punto fallido en ese caso; ahora si los adultos nos ponemos de acuerdo en solucionar estos conflictos estaremos ahorrando esfuerzos y recursos, se hace mucho más sencilla la tarea. Se trata de tener criterios en común de protección de los adolescentes.¿De qué se trata cuando hace referencia a los factores protectivos?-De Vega: Los factores protectivos tienen que ver con las instituciones, las distintas situaciones por las cuales el joven se pueda sentir confiado, contenido y referenciado en que los adultos lo valoren y reconocen en la práctica y no en las palabras que se las lleva el viento sino en hechos puntuales y concretos.Hacía hincapié en el rol del docente, ¿por qué?-De Vega: Porque muchas veces el docente queda entrampado en la contención de los jóvenes pero no tiene los recursos suficientes para actuar y, en muchos casos, tampoco tiene la protección de la institución. Está en el lugar clave, de trinchera y, precisamente es a quien debemos darle herramientas de contención pero no para que se transforme en un terapeuta sino que sea el inicio de un trabajo en equipo junto a otros integrantes de esas redes de contención, de equipos interdisciplinarios que atiendan los distintos casos. Los cursos y talleres de enero y febrero buscan eso; capacitar y dar herramientas para conformar equipos de trabajo, sólidos y solventes.¿Cómo se actúa para estos casos desde las instituciones?-De Vega: Hay que poner mucha atención y alerta; disminuir los factores de riesgo como son la violencia y prestarle mucha atención a la famosa "previa"; allí hay que intervenir en hacerla mucha más llevadera y saludable; los chicos siempre están al límite, expuestos y quedan vulnerables porque consumen grandes volúmenes de alcohol que se transforma en una adicción.

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