Realizarán un estudio a los niños que ingresen a la Primaria en 2013

El proyecto, realizado por las fonoaudiólogas Rosana Capurro y Analía Duarte, tiene como objetivos lograr la detección temprana de hipoacusias, prevenir trastornos de aprendizaje como consecuencia de pérdidas auditivas, iniciar el tratamiento y rehabilitación precoz, permitir el mejor desarrollo del lenguaje oral en los niños/as con discapacidad auditiva, conseguir la integración del niño/a y mejorar su comunicación, desarrollo intelectual, emocional, social, rendimiento escolar y su futuro profesional.El estudio se realiza de manera completamente gratuita en el servicio de Salud Mental del Hospital San Antonio en dos semanas: del 3 al 7 de diciembre y del 18 al 22 de febrero de 2013. En una primera etapa, el barrido tonal se realizará a los alumnos/as de las salas de Educación Inicial de 16 escuelas de la ciudad de Gualeguay y 2 de la ciudad de General Galarza.FUNDAMENTACIÓNNo hay duda de que la audición es uno de los sentidos de más importancia para el desarrollo comunicativo, cognitivo y social del ser humano. A través de la audición, el niño recibe los estímulos del medio que permiten el proceso natural de la adquisición de la lengua oral; a través de la misma, establece los contactos que marcarán sus relaciones interpersonales; muchos, por no decir la mayoría, de los aprendizajes pedagógicos son mediados por la audición. En el ámbito escolar la mayoría de las actividades ligadas al aprendizaje requieren de la audición, por ejemplo para seguir órdenes, adquirir conceptos, desarrollar el pensamiento, entre tantas otras; por tanto, el niño con una pérdida auditiva está en franca desventaja con sus pares en las tareas propias de la actividad escolar. Escuchar es el eje del sistema escolar; entonces si un niño no puede escuchar claramente, todas las premisas del sistema educativo se ven socavadas.No se puede desconocer la relación intrínseca entre problemas auditivos, trastornos de desarrollo del lenguaje y trastornos de aprendizaje. Los niños con pérdidas auditivas de grado severo o profundo, presentan grandes dificultades en el desarrollo de habilidades comunicativas y muchas veces aun en habilidades cognitivas como consecuencia directa; pero aun los niños con pérdidas auditivas de grado leve sufren serios impactos en su vida escolar.La hipoacusia (pérdida de audición) puede pasar inadvertida durante mucho tiempo, afectando la capacidad de aprendizaje y de comunicación del niño; ocasionando trastornos en su comportamiento, lenguaje, rendimiento escolar y sociabilización", por eso su pesquisa a tiempo es clave.No siempre es fácil detectar la hipoacusia leve infantil: por esta razón, se quiere crear conciencia en padres y docentes en torno al desarrollo sensorial auditivo de los menores y a las señales que hacen sospechar de un problema. Según los expertos es en la etapa escolar cuando las enfermedades otológicas (auditivas) son más frecuentes.Considerando lo antes expuesto se pensó en la elaboración de este proyecto con el fin de prevenir las dificultades de aprendizaje producto de las pérdidas auditivas, desde el inicio de la escolaridad primaria, convocando las diversas entidades de nuestra ciudad que se relacionan con la Salud y la Educación, como son la Dirección departamental de Escuelas, el Servicio de Salud Mental Htal "San Antonio" y la Escuela de Educación Integral N° 19 "León Martinelli".OBJETIVO GENERAL•Lograr la detección temprana de hipoacusias en niños que ingresarán a primer grado.•Prevenir trastornos de aprendizaje como consecuencia de pérdidas auditivas.OBJETIVOS ESPECÍFICOS•Identificar desde el inicio de primer grado cualquier deficiencia auditiva.•Iniciar el tratamiento y rehabilitación precoz en niños/as con hipoacusia.•Permitir el mejor desarrollo del lenguaje oral en los niños/as con discapacidad auditiva.•Conseguir la integración del niño/a con discapacidad auditiva.•Mejorar su comunicación, desarrollo intelectual, emocional, social, rendimiento escolar y su futuro profesional.DESTINATARIOSAlumnos pertenecientes a todas las escuelas públicas de la ciudad de Gualeguay que ingresarán a primer grado en el ciclo lectivo 2013.El presente proyecto queda abierto para ser aplicado también en las escuelas privadas de la ciudad y aquellas que pertenecen a zonas rurales.ACTIVIDADESSe realizarán barridos tonales a los niños de todas las escuelas de la ciudad de Gualeguay que ingresarán a primer grado en el ciclo lectivo 2013. En aquellos casos donde se detecte algún problema auditivo se citará nuevamente para realizar un estudio más exhaustivo.Se efectuarán estos estudios durante la primera semana del mes de diciembre y la tercera semana del mes de febrero. Se elaborará un cronograma organizativo y se informará a cada escuela el horario correspondiente.Se realizará, al finalizar la evaluación de todos los niños, un estudio estadístico con los datos obtenidos.RECURSOS MATERIALES• Audiómetro Ladie. Hospital "San Antonio" Gualeguay Entre Ríos.• Planillas de audiogramas.• Planillas de registro de datos personales.RECURSOS HUMANOS• Fga. Rosana Capurro. Jefa Servicio de Salud Mental Hospital "San Antonio". Fga. Escuela de Educación Integral N° 19 "León Martinelli".• Fga Analía Duarte. Fga Servicio de Salud Mental Hospital "San Antonio".RESPONSABLES DEL PROYECTO• Fga. Rosana Capurro• Fga Analía DuarteAVALAN ESTE PROYECTO• Dirección Hospital "San Antonio" Gualeguay Entre Ríos.• Dirección Departamental de Escuelas Gualeguay.*• Escuela de Educación Integral N° 19 "León Martinelli"Listado de Escuelas que abarcara el proyecto y número de salas de Nivel Inicial con que cuenta cada escuela• Esc. N ° 1 "Juan José Castelli" ( 4 salas de N Inicial)• Esc. N° 2 "Feliciano Chiclana" ( 4 salas de N Inicial)• Esc. N° 3 "Marcos Sastre" ( 4 salas de N Inicial)• Esc. N° 4 " Pablo A. Pizzurno" ( 1 sala de N Inicial)• Esc. N° 5 "Rudecindo Alvarado" ( 1 sala de N Incial)• Esc. N° 6 "Victoriano Montes" ( 2 salas de N Inicial)• Esc. N° 8 "Miguel Laurencena" ( 3 salas de N Inicial)• Esc. N° 20 "Esteban Echeverría" (General Galarza) ( 3 salas de N Incial)• Esc. N° 32 " Dr. Faustino Sarmiento"( 1 sala de N Inicial)• Esc. N° 34 " Cesareo B. de Quirós" ( 1 sala de N Inicial)• Esc. N° 42 "El Santo de la Espada" ( 1 sala de N Inicial)• Esc. N° 67 "Celestino Marcó" ( 1 sala de N Inicial)• Esc. N° 68 "José Antonio Broches" ( 2 salas de N Incial)• Esc. N° 69 "Constancio C.Vigil" ( 2 salas de N Inicial)• Esc. N° 75 "Antonio Ruiz Falucho" ( 1 sala de N Incial)• Esc. N° 76 "Soldado J.H. Gómez" ( 1 sala de N Inicial)• Esc. Normal Sup. En Lenguas Vivas "E. A Bavio" ( 5 salas de N Inicial)

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