Organizado por el servicio de Salud Mental del nosocomio y la Escuela de Educación Integral N° 19 "León Martinelli" y avalado por la Dirección Departamental de Escuelas (DDE) y la Supervisión Zonal de Educación Especial, los siguientes son los datos estadísticos recabados por las fonoaudiólogas Rosana Capurro y Analía Duarte, autoras y realizadoras del proyecto: Se evaluaron a 255 niños/as de las Escuelas N° 1, 2, 3, 4, 5, 6, 32 y 68 (no concurrió la Escuela N° 34). De los casos testeados, 53 niños/as fueron citados nuevamente para reevaluar, ya que los barridos tonales salieron descendidos (los datos de la reevaluación se publicarán oportunamente). Sólo a 2 niños/as no se le pudo realizar el estudio, por no lograr adaptarse a la prueba.Cabe destacar que los niños/as de las diferentes escuelas que no pudieron concurrir en la fecha pautada, deben solicitar turno en Mesa de Entrada del Hospital San Antonio, para realizar el estudio los días asignados para audiometrías en general. Recordamos que el proyecto tiene como objetivos lograr la detección temprana de hipoacusias, prevenir trastornos de aprendizaje como consecuencia de pérdidas auditivas, iniciar el tratamiento y rehabilitación precoz, permitir el mejor desarrollo del lenguaje oral en los niños/as con discapacidad auditiva, conseguir la integración del niño/a y mejorar su comunicación, desarrollo intelectual, emocional, social, rendimiento escolar y su futuro profesional. La segunda etapa del mismo se realizará de 18 al 22 de febrero de 2013 para las escuelas asignadas.FUNDAMENTACIÓNNo hay duda de que la audición es uno de los sentidos de más importancia para el desarrollo comunicativo, cognitivo y social del ser humano. A través de la audición, el niño recibe los estímulos del medio que permiten el proceso natural de la adquisición de la lengua oral; a través de la misma, establece los contactos que marcarán sus relaciones interpersonales; muchos, por no decir la mayoría, de los aprendizajes pedagógicos son mediados por la audición. En el ámbito escolar la mayoría de las actividades ligadas al aprendizaje requieren de la audición, por ejemplo para seguir órdenes, adquirir conceptos, desarrollar el pensamiento, entre tantas otras; por tanto, el niño con una pérdida auditiva está en franca desventaja con sus pares en las tareas propias de la actividad escolar.La hipoacusia (pérdida de audición) puede pasar inadvertida durante mucho tiempo, afectando la capacidad de aprendizaje y de comunicación del niño; ocasionando trastornos en su comportamiento, lenguaje, rendimiento escolar y sociabilización", por eso su pesquisa a tiempo es clave.ACTIVIDADESSe realizarán barridos tonales a los niños de todas las escuelas de la ciudad de Gualeguay que ingresarán a primer grado en el ciclo lectivo 2013. En aquellos casos donde se detecte algún problema auditivo se citará nuevamente para realizar un estudio más exhaustivo.Se efectuarán estos estudios durante la primera semana del mes de diciembre y la tercera semana del mes de febrero. Se elaborará un cronograma organizativo y se informará a cada escuela el horario correspondiente.Se realizará, al finalizar la evaluación de todos los niños, un estudio estadístico con los datos obtenidos.RECURSOS HUMANOS• Fga. Rosana Capurro. Jefa Servicio de Salud Mental Hospital "San Antonio". Fga. Escuela de Educación Integral N° 19 "León Martinelli".• Fga Analía Duarte. Fga Servicio de Salud Mental Hospital "San Antonio".RESPONSABLES DEL PROYECTO• Fga. Rosana Capurro• Fga Analía DuarteAVALAN ESTE PROYECTO• Dirección Hospital "San Antonio" Gualeguay Entre Ríos.• Dirección Departamental de Escuelas Gualeguay.• Escuela de Educación Integral N° 19 "León Martinelli"

Ads

Ads

Ads