SEGUNDA SECCION dialogó con la rectora de la institución, profesora Daniela Colman y también con los profesores Eugenio Valiero y Edith Taffarel, quienes promocionaron las carreras y explicaron la relevancia que tiene el cursado de las mismas.Cuéntenos aspectos de la oferta educativa de Leloir y sobre las condiciones para cursar alguna de las carrereas.Daniela Colman: está abierta la inscripción, de lunes a viernes, de 17 a 21 horas, en el Cuarto Piso del Complejo Educativo, en la Escuela N° 1 Juan José Castelli y en la N° 2 Feliciano Chiclana, dado que son las tres sedes donde desarrollamos la actividad educativa. Entre las condiciones para ingresar al primer año se solicita tener aprobado el secundario, pudiendo adeudar hasta dos materias de ese nivel. También puede tratarse de algún caso de alguien que terminó hace algún tiempo la secundaria y le interese estudiar un profesorado, también puede inscribirse alguien que tiene un título docente y elegir una materia para capacitarse. En la institución se ofrece el cursado de los profesorados de Biología, Matemática, Química, Geografía, Historia y Física. La formación tiene una duración de 4 años y es habilitante para brindar clases en la escuela secundaria.¿Por qué es importante realizar una carrera terciaria, especialmente, un profesorado?Eugenio Valerio: estudiar un profesorado es importante porque brinda una formación desde el punto de vista intelectual y porque nos habilita para realizar otros estudios posteriores. También, para personas que ejercen la docencia, es oportuno para capacitarse y ponerse en contacto con lo que tiene que ver la formación docente y la actualización permanente. Desde el instituto estamos ofreciendo estas carreras que tiene carácter de formación inicial pero obviamente los docentes también pueden continuar formándose y también está la posibilidad de inscribirse como alumnos vocacionales a algunas de las unidades curriculares. Estamos en una etapa de promoción de estos profesorados como carreras que también han sido modificadas y justamente estamos en plena etapa de transformación curricular. Es decir que los profesorados, aparte de ofrecer esta formación desde el punto de vista de la docencia, también tiene algunas modificaciones que pueden beneficiar los cursados con lo que tiene que ver con las cajas curriculares nuevas y otras condiciones como la regularidad, las correlatividades. Eso genera que la formación docente en la actualidad sea distinta y esté siendo ofrecida para una formación que tiene que ver básicamente con la aplicación directa. La actualización tiene una duración de un año.¿Existe una importante demanda de profesores en la actualidad?Edith Taffarel: la necesidad de profesores es enorme. En las localidades vecinas se han abierto más escuelas, también hay nuevas divisiones y eso requiere mayor cantidad de docentes formados para la educación secundaria y quienes tomen esas horas sean profesores titulados. Hay que tener en cuenta que en el Instituto Leloir se brindan carreras gratuitas, que los aspirantes también tienen la posibilidad de acceder a becas, reuniendo ciertas condiciones, que pueden solicitarse a principios de año. También existe la posibilidad de, no solamente de cursar las materias tradicionales en el aula, sino también a través de salida de campo, realizando viajes de estudios, que también enriquecen la formación docente.¿Cómo se ha desarrollado el ciclo lectivo 2014, teniendo en cuenta que promediando el año debieron desdoblarse debido a los inconvenientes que se suscitaron en el Complejo Educativo, que son de dominio público?Daniela Colman: este año para el Instituto Leloir ha sido uno complicado pero realmente estamos muy contentos porque logramos sortear la dificultad de trasladarnos del edificio del Complejo, que fue nuestra sede durante 15 años. En las escuelas Castelli y Chiclana nos han recibido muy bien. Dentro de todo ha significado un período de adaptación a nuevos espacios. Si bien estamos en un lugar seguro nos sentíamos más cómodos en el Complejo porque estábamos funcionando en un solo edificio, con aulas adecuadas, laboratorio, etcétera. El año que viene seguiremos funcionando en el cuarto piso con la parte administrativa y seguramente seguiremos trabajando en las mismas instituciones escolares a las cuales hemos sido destinados. Cabe recordar que en la Escuela Castelli se desarrollan los profesorados de Matemática, Historia y Geografía y en la Escuela Chiclana los de Biología, Química y Física. A nosotros nos significa una incomodidad porque la institución está separada, reubicados en tres espacios. Eso significa que para presentar un papel hay que ir al Complejo, determinados profesores y estudiantes van a una escuela o la otra, se dificulta en gran medida el tema de la comunicación. Pero por suerte, gracias a la buena predisposición de los docentes que trabajan en la casa y de los estudiantes, hemos logrado funcionar de la mejor manera, con mucha buena disposición y finalizar con el cursado de las cátedras. Estamos muy agradecidos con los equipos directivos, docentes y estudiantes de las escuelas N° 1 Juan José Castelli y N° 2 Feliciano Chiclana porque el hecho de compartir un espacio realmente genera cierta incomodidad; las personas somos muy celosas de nuestras cosas y espacios, y las dos instituciones han tenido una generosidad muy grande, una apertura. La convivencia realmente ha sido muy buena.

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