Se realizó una sencilla ceremonia de apertura, en la que participó la rectora de la institución, profesora Mabel Nogués, quien expresó palabras de bienvenida. Luego se desarrolló la primera clase a través de las mencionadas docentes, quienes desarrollan sus actividades laborales en la Escuela "León Martinelli". En diálogo con medios locales, ambas docentes en cuestión, se refirieron a los aspectos que tendrá el curso. En este sentido, Miriam Uliana, manifestó: "esta posibilidad surge gracias a la Escuela Normal, a través de la señora Mabel Nogués, que nos convocó para dictar un curso - taller de lengua de señas y braille. Quien habla es profesora de ciegos y Mónica, es profesora de sordos. La iniciativa es buenísima si tenemos en cuenta que pueden establecerse redes con la escuela común, ya que desde la escuela integral la mayoría de los chicos están, precisamente, integrados al sistema educativo común. Asimismo, necesitamos concientizar un poco más para poder lograr una integración completa de los jóvenes con discapacidad. He trabajado en otras ciudades de Entre Ríos y se promueve mucho la integración, pero en Gualeguay, desde nuestra escuela, la mayoría de los alumnos están integrados". Por su parte, Mónica Paltenghi, agregó: "como dijo Miriam, la idea es que la lengua de señas y el braille sea una herramienta, un recurso que les permita a los docentes y a los estudiantes que participen del taller, que a la hora de tener un alumno sordo o ciego integrado en sus clases, puedan quitarse un poco el miedo de no saber comunicarse con ellos. Esperamos que adquieran una herramienta fundamental a partir de la lengua de señas, que la conozcan y que podamos trabajarlas desde los contenidos y en el aula. En el braille también pasa lo mismo". En tanto, Miriam Uliana, expresó: "tenemos muchas expectativas. Estamos muy contentas por la cantidad de inscriptos y esperamos que esto redunde en favor de la integración. Ese es el objetivo primordial de este taller". Al tiempo que alertó: "el inconveniente surge cuando el profesor o maestro no conocen el lenguaje del braille o no saben cómo se trabaja en la caja de matemática. Entonces eso es lo que vamos a tratar de lograr, de enseñarles esos recursos o herramientas", sostuvo.

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