El estudio, a cargo de las fonoaudiólogas Rosana Capurro y Analía Duarte, es completamente gratuito y tiene como objetivos prevenir trastornos de aprendizaje como consecuencia de pérdidas auditivas, iniciar su tratamiento y rehabilitación precoz, permitir el mejor desarrollo del lenguaje oral en los niños/as con discapacidad auditiva, conseguir la integración del niño/a y mejorar su comunicación, desarrollo intelectual, emocional, social, rendimiento escolar y su futuro profesional.A continuación, el cronograma de días y horarios en los que debe asistir cada escuela, con la salvedad de que las instituciones previamente citadas para el miércoles 20 de febrero (las escuelas N° 20 y N° 42 de General Galarza), deberán asistir el martes 26 de febrero próximo, debido al feriado nacional.FUNDAMENTACIÓN No hay duda de que la audición es uno de los sentidos de más importancia para el desarrollo comunicativo, cognitivo y social del ser humano. A través de la audición, el niño recibe los estímulos del medio que permiten el proceso natural de la adquisición de la lengua oral; a través de la misma, establece los contactos que marcarán sus relaciones interpersonales; muchos, por no decir la mayoría, de los aprendizajes pedagógicos son mediados por la audición. En el ámbito escolar la mayoría de las actividades ligadas al aprendizaje requieren de la audición, por ejemplo para seguir órdenes, adquirir conceptos, desarrollar el pensamiento, entre tantas otras; por tanto, el niño con una pérdida auditiva está en franca desventaja con sus pares en las tareas propias de la actividad escolar.Escuchar es el eje del sistema escolar; entonces si un niño no puede escuchar claramente, todas las premisas del sistema educativo se ven socavadas.No se puede desconocer la relación intrínseca entre problemas auditivos, trastornos de desarrollo del lenguaje y trastornos de aprendizaje. Los niños con pérdidas auditivas de grado severo o profundo, presentan grandes dificultades en el desarrollo de habilidades comunicativas y muchas veces aun en habilidades cognitivas como consecuencia directa; pero aun los niños con pérdidas auditivas de grado leve sufren serios impactos en su vida escolar.La hipoacusia (pérdida de audición) puede pasar inadvertida durante mucho tiempo, afectando la capacidad de aprendizaje y de comunicación del niño; ocasionando trastornos en su comportamiento, lenguaje, rendimiento escolar y sociabilización", por eso su pesquisa a tiempo es clave.No siempre es fácil detectar la hipoacusia leve infantil: por esta razón, se quiere crear conciencia en padres y docentes en torno al desarrollo sensorial auditivo de los menores y a las señales que hacen sospechar de un problema. Según los expertos en la etapa escolar es cuando las enfermedades otológicas (auditivas) son más frecuentes.

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