José L.Zanetti: “Se trabaja mucho, pero falta demasiado todavía…”

Un análisis exhaustivo del inicio del Ciclo 2013Siempre todo nuevo ciclo trae novedades y acerca de ellas nos habla el Prof. J.L.Zanetti- Este año comenzó con lo que se dio en llamar "Escuela de verano" cuya finalidad es preparar a los estudiantes para las evaluaciones de los saberes no adquiridos y evitar así, a la familia, el gasto que provoca el hecho de que el alumno sea preparado- para rendir- por un docente particular. Como experiencia fue muy positiva. No alcanzó, tal vez, la cantidad de alumnos que debieron concurrir por que factores externos atentaron contra esa asistencia. También la arraigada cultura de los señores padres de mandar a sus hijos a docentes particulares en estos casos. Es la acción más importante del inicio, repito. Por allí no tuvo la repercusión esperada y merecida. Sobre todo teniendo en cuenta el beneficio del estudiante.En cuanto al Plan Mejoras, el Supervisor expresa: - Esta "Escuela de verano" forma parte de Plan de Mejoras Institucional que, subvencionado con fondos de la Nación, otorga a los establecimientos horas cátedra que se usan para apoyo de los estudiantes en las que les presentan dificultades (poniendo especial atención en Lengua, Matemática y Lengua Extranjera). Estas horas se asignan por concurso atendiendo a la normativa vigente. Ha costado su implementación, pero lentamente se avanza con el Plan que redunda en beneficio del estudiante que necesita ser apuntalado. Existen problemas de índole económica en su aplicación teniendo en cuenta que los tiempos de pago de Nación no coinciden con los de Provincia. No son éstos graves si tenemos en cuenta las ventajas que conlleva aplicado correctamente. Con referencia a la matrícla en las escuelas secundarias y la falta de espacio en lasescuelas, el Prof. Zanetti nos dice:- Respetando la Ley Nacional de Educación Obligatoria (Ley N° 26206) a la que adhiere la Ley Provincial 9890, el incremento de la matrícula en las escuelas ha aumentado notablemente provocando que la población escolar en la mayoría de los casos supere la capacidad normal de los establecimientos, además la Asignación Familiar y algunos Planes que obliga a los Sres. Padres a cumplir con la obligatoriedad de la Educación secundaria ha derivado en una situación casi de hacinamiento en algunos casos. Se trabaja desde Arquitectura de la Provincia, pero aún queda mucho por hacer en este tema puntual de ampliaciones de las Escuelas, aunque se han autorizado aperturas de cursos en algunos casos y se ha creado una Escuela ("Francisca Herrero de Manauta") próxima a inaugurar edificio propio. En este punto en particular los reclamos de los señores Rectores son permanentes y justificados. Atenta, además, la falta de cargos claves en la escuela secundaria como el de Preceptor, tarea fundamental para la contención del estudiante y el control de la disciplina fundamental en el trabajo con adolescente, mucho más si tenemos en cuenta que en el secundario diurno puede concurrir un adolescente hasta los diecisiete años por que ya no existe la sobre edad en este nivel. Volvemos entonces al tema reitrativo de la falta de espacio en las escuelas por el número de alumnos ingresantes y los que reingresan al sistema, sumado a esto la repitiencia que en nuestra ciudad no escapa a los altos índices de la Provincia. Consultado acerca de las gestiones que se realizan desde su Supervisión y desde la propia DDE, para solucionar los problemas, expresa: - Desde la Dirección de Educación Secundaria se trabaja mucho y bien pero todavía no es suficiente por que el camino a recorrer es arduo por muchos de los motivos relatados, si bien el trabajo que significa la Re significación de la Escuela Secundaria ha simplificado y mejorado aspectos antes engorrosos, se continúa en la búsqueda de la optimizaciónEn referencia a la falta de docentes en algunas especialidades, manifesta: Si bien la carrera docente sigue siendo elegida por nuestros jóvenes la carencia de Profesores titulados se observa en los concursos para cubrir horas cátedra lo que atenta también contra una formación secundaria óptima.No omite comentar acerca de la utilización de la tecnología en las aulas: - La aplicación de la tecnología actual es imprescindible en la escuela; el avance tecnológico es cada vez mayor en la misma proporción debe ser el perfeccionamiento docente sobre el tema, pero sin perder de vista el libro, soy un convencido que nada reemplaza a la palabra impresa en el papel.Acerca del diálogo que mantiene con los docentes nos dice: A mis colegas, con los que mantengo un muy buen diálogo, siempre les sugiero que tengan un profundo respeto por su tarea y fundamentalmente por el alumno; recibimos lo que brindamos. Si un estudiante se muestra grosero o impertinente recordemos quien es el adolescente y quien el adulto y obremos en consecuencia. Nuestra obligación es brindar conocimientos de tal manera que el estudiante entienda de qué estamos hablando, pero esa tarea no sirve si posteriormente no hay repaso y estudio en la casa. Un estudiante pasa cuatro o cinco horas en la escuela, en el resto del día debe encontrar el tiempo apara aplicarlo al estudio. Ahí debe estar la figura de los señores padres acompañando.