La importancia de saber inglés en la actualidadEn cuanto a la importancia del inglés hoy en día, Rodríguez explicó que: "Es una realidad que ya nos supera no solamante lo que es a nivel nacional sino que es una cuestión internacional. De ahí deriva que el inglés está considerado una lengua internacional. Hoy en día es una necesidad en un mundo globalizado, ya casi no alcanza para insertarse en el mercado laboral a posteriori, en el caso de los jóvenes que egresan del secundario, o en el mundo universitario con un solo idioma. Hay muchísimos ejemplos en todas partes de gente exitosa, no solamente en las carreras respectivas de cada uno, pero sí, sobre todo si tiene un éxito determinado, necesita de una lengua internacional como es el inglés para el intercambio y la comunicación".En tanto, Cabilla Berisso indicó que: "Es importante porque en todos los aspectos de nuestra vida social está presente el idioma y hoy obviamente que tiene una relación súmamente directa con lo que es la salida laboral. En todos los campos laborales siempre se ha pedido el idioma y creo que es un idioma universal que se puede aplicar en todos los aspectos laborales y en la vida diaria".Qué es lo que más se solicita conocer desde el ámbito laboralConsultado sobre los conocimientos del idioma que más se requieren desde el mercado laboral o el ámbito académico, Rodríguez indicó que: "En sí lo que es la comunicación oral pero también, dependiendo de cada uno del nivel académico en que se encuentre y del mercado laboral en el que esté inserto, también eso va a determinar la necesidad de la expresión escrita. Eso está muy ligado a lo que son los requerimientos de cada uno como profesional a posteriori. No es lo mismo la necesidad de la escritura académica de un profesional de la salud a lo que puede ser un profesional de leyes o un profesional de cualquier otra área"."Lo que hoy en día más pide la gente, sobre todo adultos, es tratar de mantener una conversación, de mantener fluidez en la charla y para eso deben tener algunos conocimientos básicos de gramática, verbos y demás", indicó por su parte Cabilla Berisso. Asimismo, la directora del instituto explicó que desde el ámbito laboral se requiere generalmente un conocimiento elevado de inglés, lo cual es certificado por diferentes medios como los certificados a nivel internacional PET y First Certificate. En ese sentido, la directora indicó que: "Nosotros también contamos con lo que es exámenes Cambridge, de la Universidad de Cambridge, el PET, First Certificate, que son, por lo general, los requeridos a nivel laboral".Para Rodríguez, los diferentes requerimientos según el tipo de ámbito derivaron, entre otros motivos, en la modificación de las metodologías de trabajo que en la actualidad se utilizan para enseñar inglés: "Por eso hoy hablamos mucho de lo que es el inglés con fines específicos, es decir, adaptar los niveles en cuanto a las necesidades del alumno. Eso parte desde una impronta de pensar la enseñanza a partir del alumno y no desde el docente".Diferencias entre escuelas públicas o institutos privadosLos docentes de inglés consultados coincidieron en señalar que la diferencia fundamental en la enseñanza de este idioma extranjero desde la escuela pública o en los institutos privados, deriva de la cantidad de alumnos, comodidades de infraestructura y motivación."La diferencia con la escuela está fundamentalmente en el número de alumnos en el que se manejan. Hay muchísimos docentes de idioma que además de trabajar en la escuela pública trabajamos en institutos privados como éste y sin embargo los docentes son los mismos. Lo que sucede es que en la escuela pública se da una realidad que es que los alumnos son muy numerosos y es casi una utopía pensar enseñar un idioma en aulas superpobladas", indicó Rodríguez.En cuanto al número de alumnos, el profesor de inglés señaló que:"Para tener una referencia, un número ideal de alumnos para enseñar un idioma está entre los 12 y los 15 alumnos como mucho y los docentes de idioma, no solamente de inglés, de cualquier idioma que te enseñe desde la escuela pública supera ampliamente los 30 alumnos".Por su parte, Cabilla Berisso indicó que: "Creo que la diferencia de la enseñanza de inglés en un institutos privados en cuanto a la enseñanza en una escuela es que nosotros tenemos más carga horaria, dedicación, grupos reducidos y obviamente que el beneficio de aprender en una institución privada depende de ésto, de la comodidad, de la modalidad de la enseñanza y de lo que es la dedicación al alumno. Es por eso que nosotros, desde Get Ready!, decimos que es tu lugar para aprender inglés de una manera moderna, divertida y actualizada".Otra de las diferencias señaladas por Rodríguez radica en la motivación del alumno: "El alumno que va a secundaria, además del idioma tiene 13 materias más con sus respectivos intereses y demandas. En cambio el alumno que decide estudiar un idioma a nivel privado, como puede ser esta escuela o cualquier otra, viene con la motivación y la necesidad de aprender el idioma exclusivamente. Entra, cruza la puerta y está focalizado en que viene a aprender el idioma. En la escuela por más que uno quiera darle importancia, por más que el alumno le dé importancia sigue siendo una materia más de 12, de 13 que tiene", sostuvo en ese sentido.Institutos privados y metodologías de trabajoEl gran requerimiento de conocimiento de inglés, principalmente desde el mercado laboral ha llevado a profesionalizar cada vez más su enseñanaza. En ese sentido, en lo que respecta a Gualeguay, Rodríguez aseguró que: "Hoy en la ciudad hay muchos docentes de este idioma que está muy profesionalizado con licenciaturas, con estudios de posgrado, con mucha capacitación".Según explicó el director del Link English Institute, las metodologías de enseñanaza más modernas de los últimos 15 a 20 años parten de tomar el alumno como sujeto y como centro de la enseñanza y, a partir de ahí, de acuerdo a sus intereses y sus necesidades, planificar un plan de trabajo para ese alumno o esos alumnos teniendo en cuenta las necesidades individuales de cada uno, metodología que implementa en su instituto: "Nosotros partimos de hacer una enseñanza a partir del alumno. De hecho, cuando comienzan las clases, más allá de que los grupos no sean nuevos, siempre se hace un sondeo de intereses a principio de año y de necesidades individuales y después lo que nosotros llamamos en la jerga nuestra el "currículum" individual de cada alumno, porque si bien es cierto que cada docente plantea sus objetivos a corto, mediano y largo plazo, también cada uno a nivel individual tiene sus propios objetivos. Entonces depende mucho del docente tratar de indagar y de conocer a ese alumno y descubrir cuáles son los objetivos que cada alumno tiene".

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